部编版一年级道德与法治下册第三单元教案

　　9 我和我的家

　　教学目标

　　1.了解自己与家人之间的血脉联系，能正确地称呼家人;

　　2.感受自己与家人的深厚情感，爱自己的父母长辈。

　　教学重点

　　引导学生爱父母长辈，感受自己与家人的深厚情感。

　　教学指南

　　第一框：学生回味家人讲述自己出生时的情形，感受自己的出生对家庭的重要意义。

　　第二框：通过PPT中的“家庭称谓歌”并结合教材中的家庭树，学习家庭成员的称谓。

　　第三框：主要引导学生分析自己与家人之间的相似之处。同时也避免滑入遗传论的境地。

　　第四框：通过课堂分析让学生能主动了解很多自己家人的故事。

　　课后活动

　　1.做一做：你的家庭中有哪些成员?你怎样称呼他们?仿照教材中的家庭树，自己也制作一个你自己的家庭树吧!记住：要把家庭成员都包括呦。

　　2.找一找：我们每个的人身上都有家人的“影子”，课后自己想一想，你身上有哪些家人的“影子”，它们又是来自哪里。列一列，试着做成一个表格吧。

　　点拨

　　1.试着把教材中的家庭树补充完整。(课本第35页)

　　角色扮演：同学们分成几组，每组几位同学按照补充好的家庭树分别饰演不同的家庭角色(父母、爷爷奶奶、外公外婆、我、兄弟姐妹)，在老师的指导下试着设计演出一个体现家庭和谐的短剧，比一比哪一组演得最好。

　　2.我身上为什么会有家人的影子呢?(课本第36页)

　　(1) 作为父母的孩子，我们身体上存在着父母给我们遗传的特征。

　　(2) 我们的性格、脾气和做事方式会受到父母及其他家人的影响。

　　故事天地

　　我出生的故事

　　虽然我在妈妈的肚子里什么也看不见，但很安静，在里面我快乐、放心地成长。

　　从第5个月开始，我就会记得妈妈耐心、温柔地对我说话。我不仅知道妈妈的声音，也知道爸爸的声音。我很喜欢鸟鸣声和风吹动的“自然声”，所以爸爸买了一些碟片，放些轻柔安静的音乐，让我和妈妈听。

　　我很讨厌噪声，如闹钟的铃声，嘈杂的声音……我经常踢妈妈的肚子。出生之前，我很好动，可现在我却是个文静的女孩，性格有点内向。

　　10个月后，伴随着一声响亮的啼哭声，我——一个又白又胖，体重3.5千克，身长51厘米的小女孩出生了。

　　一出生，爸爸、妈妈和其他亲戚都望着我，说我长得又白又胖，很可爱。

　　一出生，爸爸、妈妈就对我寄予厚望，希望我长大后能为祖国争光。

　　10 家人的爱

　　教学目标

　　1.体会家人为自己的健康成长付出的辛劳，感恩父母长辈对自己的爱;

　　2.学会用自己的方式表达对家人的爱。

　　教学重点

　　感受、体会家人之间的互相关爱，理解家人的辛苦，让学生学会用适当的方式表达对家人的爱。

　　教学指南

　　第一框：展示各种教学图片，分享一下这些照片背后的故事。

　　第二框：通过教材的分析，让学生学会从日常生活中分析家人的爱。

　　第三框：展示故事天地《来自天堂的短信》。同时也教会学生如何从生活中展示自己对家人的爱。

　　课后活动

　　1.做一做：学完了本课，清同学们从日常生活中的点滴小事儿去发现家人对自己的爱，列成表格，和同伴交流一下吧!

　　2.想一想：除了教材中的方法，我们还能用什么方式表达自己对家人的爱呢?试着用自己的方式表达一下对家人的爱吧!

　　点拨

　　1.我为家人添欢乐

　　(1)管好自己

　　(2)体察家人

　　(3)能做的主动做，不会做的学着做。

　　2.母亲节和父亲节(课本第41页)

　　世界上有一些国家，把每年五月的第二个星期日定为母亲节，每年六月的第三个星期日定为父情节。每到这时，人们都会采取不同的方式为自己的妈妈和爸爸祝贺节日，表达子女对父母的感激之情。

　　故事天地

　　来自天堂的短信

　　2008年5月12日，中国汶川大地震震惊了全世界。在地震第二天的中午，参加救援的解放军战士从北川县一座被地震震塌的房屋废墟间隙里施救一位年轻女性时，看到她双膝跪地，整个上身向前匍匐着，双手扶地支撑着身体……救援队员从空隙伸手进去，确认她已经死亡。解放军战士又冲着废墟大声呼喊，没有任何回应。救援队走向下一片废墟时，队长好像意识到什么，他迅速返身跑回那位女青年身边，费力地在那位女青年的身下摸索着，突然，他大声喊着：“还有个孩子活着!”

　　战士们救人的情绪十分激昂，经过一番艰难的努力后，终于把孩子救了出来。孩子躺在母亲身下一条红色带黄花的小被子里，约三四个月大，因为有母亲的身体护卫，孩子毫发未伤。

　　随行的医生过来准备给孩子做检查，发现有一部手机塞在被子里，医生下意识地看了一下手机屏幕，发现屏幕上是一条已经写好的短信：“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你。”看惯了生离死别的医生，在这一刻落泪了，无数手机传递着这位母亲给孩子留下的短信，每个看到短信的人，都落泪了……

　　在汶川大地震面前，一位年轻母亲的母爱，孕育了一个看似不可能的奇迹，她是汶川大地震中最伟大的母亲!

　　11 让我自己来整理

　　教学目标

　　1.懂得自己的事要自己做，不会做的要学着做;

　　2.学习整理的两种方法，即物品归类及定时整理;

　　3.养成整理自己物品的好习惯，提高生活的自理能力。

　　教学重点

　　加强学生自我整理习惯的培养，学会自主、自律地生活，学会自己的事情自己做的意义。

　　教学指南

　　第一框：在猜谜的过程中，引导学生寻找、感受与生活中常用物品之间的亲密关系。

　　第二框：可以尝试开展大家找一找活动，同时也要让学生注意到图中焦头烂额的“我”还有无可奈何的妈妈。

　　第三框：注意指导学生进行物品的分类与整理，并引导学生思考：在整理过程中，哪些是需要扔掉的?哪些是需要分门别类进行整理的。

　　第四框：鼓励学生自己的事情自己做，不要依赖父母。

　　课后活动

　　1.想一想：学完本课，想一想自己以前有没有乱丢物品，最后找不到，造成麻烦的事儿，自己写下来作为借鉴，不断提醒自己。

　　2.做一做：学完本课，想一想以前有没有自己整理个人物品的习惯，如果有，继续坚持;如果没有，从今天开始做起，养成自己整理个人物品的好习惯吧。

　　点拨

　　1.整理自己的书包(课本第44页)

　　(1) 想一想：明天要上哪些课，参加哪些活动，需要带些什么东西。

　　(2)列一列：把要带的物品列成单子，按照单子把物品放在书包里。

　　(3)查一查：按照清单检查一下有没有遗漏，若有遗漏记得补上。

　　2.整理房间的儿歌(课本第45页)

　　整理房间的儿歌

　　家里有个小房间，我的物品全在那。

　　床上被褥叠整齐，枕头放在床头边。

　　书包放在书桌上，书本文具有层次。

　　衣服放在柜子里，鞋子摆好放床下。

　　还有贴心小玩具，收集整理存放好。

　　个人物品整理好，用时省时又方便。

　　故事天地

　　一屋不扫，何以扫天下

　　东汉时期有一个人叫陈蕃，他学识渊博，胸怀大志，少年时代发奋读书，以天下为己任。

　　一天，他父亲的一位老朋友薛勤来看他，见他独居的院内杂草丛生、秽物满地，就对他说：“你怎么不打扫一下屋子，以招待宾客呢?”陈蕃回答：“大丈夫处世，当扫天下，安事一屋乎!”薛勤当即反问道：“一屋不扫，何以扫天下?”陈蕃听了无言以对，觉得很有道理。从此，他开始注意从身边的小事做起，最终成为一代名臣。

　　大事都须从小事做起。《弟子规》中说：“房室清，墙壁净，几案洁，笔砚正。”意思是说：书房要整理清洁，墙壁要保持干净，读书时，书桌上笔墨纸砚等文具要放置整齐，不得凌乱，触目所及皆是井井有条，才能静下心来读书。

　　12 干点家务活

　　教学目标

　　1.懂得做家务是爱父母长辈的表现;

　　2.通过分享、交流和实践体验，掌握基本家务劳动的技能;

　　3.感受做家务的乐趣，体会负责任、有爱心的生活的美好。

　　教学重点

　　培养学生的家庭责任感、增强学生做家务的实践能力。

　　教学指南

　　第一框：请学生说说苹果树中的哪几种家务是自己常做的，通常是怎么做的。

　　第二框：出示教材中的三幅情景图，让学生了解一些常见家务劳动的方法与技巧。

　　第三框：教师拿出示范用的衣服和裤子，组织学生进行叠衣服的实践活动。

　　第四框：引导学生讨论交流，并使其了解，作为家庭一员，应该主动承担力所能及的家务劳动。

　　课后活动

　　1. 想一想：自己平时做过哪些家务，做家务时遇到过什么问题，怎么解决的，总结一下，并与小伙伴们一起交流。

　　2. 做一做：学完本课，以前做过家务的同学要继续坚持，以前没做过家务的同学从现在开始做一些自己力所能及的家务吧。

　　点拨

　　1.怎样择芹菜(课本第48页)

　　第一步：把不好的叶子拿掉;

　　第二步：把表面的泥巴冲掉;

　　第三步：去掉芹菜的根部;

　　第四步：把芹菜一根一根地洗或者将每一根掰成一段一段地洗。

　　2.这时怎么办?(课本第49页)

　　(1) 做家务要选自己力所能及的做。

　　(2)要和家长学习沟通，让家长明白你能行。

　　(3)做家务是每个家庭成员的义务。

　　故事天地

　　懂事的小熊猫

　　熊猫妈妈一大早就忙东忙西，现在，熊猫妈妈又急着出去买竹子，这可是熊猫一家最爱吃的，小熊猫看见妈妈这么累，有些心疼。

　　忽然，小熊猫想起老师曾告诉他们要做些力所能及的事情，帮助妈妈分担家务。于是，小熊猫马上行动了起来：把自己的被子叠好，整理自己的书桌，打扫屋子，把妈妈买好的菜洗干净……

　　熊猫妈妈回到家，看到小熊猫把所有的家务活都做完了，既高兴又感动。她抱起小熊猫说：“你真是妈妈的好孩子。”小熊猫笑着说：“妈妈，以后每天我都会帮您做家务，这样您就不会那么劳累了!”