部编三年级下册道德与法治《我的家在这里》教学设计

  我的家在这里

  教学目标

  1.知识与能力

  通过学习,深入了解自己生活的地方。

  2.过程与方法

  在游戏及分享的活动过程中,掌握与人交流的方法,主动与人交流。

  3.情感与态度

  通过加深了解自己生活的地方,培养对社区的热爱和自豪。

  教学重难点

  重点:了解自己生活的地方并且能简单介绍给大家。

  难点:使每位同学都能了解自己生活的地方热爱自己的家。

  教学过程:

  一、导入新课

  小燕子说,这里有温暖的泥窝:

  小白鹅说,这里有可爱的小河:

  小山羊说,这里有青青的山坡:

  小朋友说,这里到处都是有我成长的足迹。

  小结:不管生活在什么地方的小朋友,都非常喜欢自己的家乡,因为家乡总能带给我们欢乐。

  二、讲授新课

  活动一:说说自己的家

  师:请同学们一起来欣赏一组家乡的图片。

  师:同学们,你能看出图片上是哪里吗?刚才的画面是不是让你想到了自己的家?现在请同学们认真回忆一下,自己的家在哪里?家的周围有什么标志性的建筑?

  教师指定学生描述自己的家。

  师:同学们都讲得津津有味,说得很详细。从大家的描述中,我也感受到了大家都很爱自己的家。

  师:我想再请大家想一想,在你生活的村子或小区里,除了家人,你最熟悉哪些人呢?他是做什么工作的?你为什么会对他们印象深刻呢?

  师:你知道自己的村子或小区的村志吗?能给大家介绍一下它们为什么叫那个名字吗?

  小结:我们生活在一个平安和谐的大家庭里,这里有我们成长的足迹,有我们熟悉的人和事,我们在这里快乐地成长,留下了无数的欢声笑语。这里对于我们来说,是一笔宝贵的财富。

  【设计意图:让学生们了解自己家的具体位置,能清楚地向别人介绍自己的家。】

  活动二:我想说

  师:我们一起来阅读故事《井深情更深》。

  师:同学们,读了这个故事,你有什么感想?请大家思考:村里家家户户有了自来水,人们为什么还喜欢到井边来呢?

  全班内交流。

  师:同学们说得很好,分析得也很对。即便家家户户都有了自来水,人们还是到井边来,是因为这里聚集着全村人的心,那清清的井水,流淌着村民之间亲切的情意。

  【设计意图:使学生感受到邻里之情的温暖与可贵,引导学生珍惜邻里之情,与邻居和睦友好相处。】

  活动三:我能做点什么

  师:大家对自己生活的村子或者小区已经非常熟悉了,那么你能想一想,有什么需要改进的地方吗?

  教师举例提问:

  小区垃圾没人管,你会怎么做呢?

  水渠遭到破坏,你会怎么做?

  生活区道路被占,你会怎么做?

  小区绿地被占,你会怎么做呢?

  学生讨论、交流,提出自己的方法和建议。

  小结:不论你是生活在村子里,还是生活在城市的小区里,人们都需要和谐相处,爱护环境和公共设施,不断改善不完美的地方,只有这样,我们生活的家园才会更加美丽、舒适。让我们共同努力,为建设美好家园贡献自己的一份力量。

  六、课堂小结

  同学们,我们生活在自己的村子或者小区,这里有我们成长的足迹,这里有我们的欢声笑语。我们不仅喜欢自己生活的地方,还熟悉这里的人和事。学完这一课,希望大家能齐心协力共同建设自己美好的家园,为自己家园的建设贡献一份力量。


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