部编三年级下册道德与法治《我的家在这里》教学设计

　　我的家在这里

　　教学目标

　　1.知识与能力

　　通过学习，深入了解自己生活的地方。

　　2.过程与方法

　　在游戏及分享的活动过程中，掌握与人交流的方法，主动与人交流。

　　3.情感与态度

　　通过加深了解自己生活的地方，培养对社区的热爱和自豪。

　　教学重难点

　　重点:了解自己生活的地方并且能简单介绍给大家。

　　难点:使每位同学都能了解自己生活的地方热爱自己的家。

　　教学过程：

　　一、导入新课

　　小燕子说，这里有温暖的泥窝：

　　小白鹅说，这里有可爱的小河：

　　小山羊说，这里有青青的山坡：

　　小朋友说，这里到处都是有我成长的足迹。

　　小结：不管生活在什么地方的小朋友，都非常喜欢自己的家乡，因为家乡总能带给我们欢乐。

　　二、讲授新课

　　活动一：说说自己的家

　　师：请同学们一起来欣赏一组家乡的图片。

　　师：同学们，你能看出图片上是哪里吗?刚才的画面是不是让你想到了自己的家?现在请同学们认真回忆一下，自己的家在哪里?家的周围有什么标志性的建筑?

　　教师指定学生描述自己的家。

　　师：同学们都讲得津津有味，说得很详细。从大家的描述中，我也感受到了大家都很爱自己的家。

　　师：我想再请大家想一想，在你生活的村子或小区里，除了家人，你最熟悉哪些人呢?他是做什么工作的?你为什么会对他们印象深刻呢?

　　师：你知道自己的村子或小区的村志吗?能给大家介绍一下它们为什么叫那个名字吗?

　　小结：我们生活在一个平安和谐的大家庭里，这里有我们成长的足迹，有我们熟悉的人和事，我们在这里快乐地成长，留下了无数的欢声笑语。这里对于我们来说，是一笔宝贵的财富。

　　【设计意图：让学生们了解自己家的具体位置，能清楚地向别人介绍自己的家。】

　　活动二：我想说

　　师：我们一起来阅读故事《井深情更深》。

　　师：同学们，读了这个故事，你有什么感想?请大家思考：村里家家户户有了自来水，人们为什么还喜欢到井边来呢?

　　全班内交流。

　　师：同学们说得很好，分析得也很对。即便家家户户都有了自来水，人们还是到井边来，是因为这里聚集着全村人的心，那清清的井水，流淌着村民之间亲切的情意。

　　【设计意图：使学生感受到邻里之情的温暖与可贵，引导学生珍惜邻里之情，与邻居和睦友好相处。】

　　活动三：我能做点什么

　　师：大家对自己生活的村子或者小区已经非常熟悉了，那么你能想一想，有什么需要改进的地方吗?

　　教师举例提问：

　　小区垃圾没人管，你会怎么做呢?

　　水渠遭到破坏，你会怎么做?

　　生活区道路被占，你会怎么做?

　　小区绿地被占，你会怎么做呢?

　　学生讨论、交流，提出自己的方法和建议。

　　小结：不论你是生活在村子里，还是生活在城市的小区里，人们都需要和谐相处，爱护环境和公共设施，不断改善不完美的地方，只有这样，我们生活的家园才会更加美丽、舒适。让我们共同努力，为建设美好家园贡献自己的一份力量。

　　六、课堂小结

　　同学们，我们生活在自己的村子或者小区，这里有我们成长的足迹，这里有我们的欢声笑语。我们不仅喜欢自己生活的地方，还熟悉这里的人和事。学完这一课，希望大家能齐心协力共同建设自己美好的家园，为自己家园的建设贡献一份力量。