部编鲁教五四学制初中音乐六年级下册演奏《打击乐合奏》教学反思

　　《龙腾虎跃-中国鼓》课后反思

　　本次教学收获颇多。

　　一、情境设计导入反响热烈在课堂初始即吸引学生注意力、引起学生学习兴趣，让学生在快乐的课堂中掌握技能，同时还可以通过教师的语言、讲解技巧、仪态、肢体示范动作等，让学生学到技能方法;练习效果突出，调动了学生的积极性，使学生能够主动地去学习;学生分小组学习、互动设计反馈较好处在找重难点、解决重难点时，学生的团队合作、互动的环节，不仅让学生真正体验了演奏的技巧，学习的方法，更懂得了合作的快乐，培养了学生日后工作中所需具备的技能。学生互评效果好，学生上台表演完，都要进行学生互相评价，老师最终点评，既可以锻炼学生的口语表达能力，又可以锻炼学生的专业点评能力，共同学习。

　　二、与时俱进，渗透德育

　　中国民族音乐是传授民族文化的一种重要载体，教给学生学习的方法，开拓学生的视野，接受中国民族音乐文化的熏陶，培养学生高尚的审美情趣也是一项重要的任务。

　　本节课，教师的讲解、引领都是与学生的活动相匹配的，始终以学生为主体，培养了学生综合能力，提高音乐素养，激发了学生的情感，符合课标的要求。