《加伏特舞曲》教案，小学音乐人音版（五线谱）二年级下册

　　《加伏特舞曲》教案

　　教材分析

　　“加伏特”原是法国古代民间舞曲。17世纪中叶由法国作曲家吕利(1632-1687)采用于歌剧、舞剧中，在法、德两国流行一时。其特点为中速，2/4或4/4拍，旋律轻盈优雅。常以包括两个四分音符的弱拍开始，各乐句通常从小节的中间部分起拍和结束。三段体结构，中段常插入风笛舞曲，前后形成对比。吕利曾将其采用于歌剧、舞剧音乐中。可独立成曲，也常用为器乐组曲的一个乐章。

　　戈塞克所作的这一乐曲为D大调，4/4拍，单三部曲式结构，他没有遵循常见的规律，而是采用了较早期的加伏特舞曲形式，开门见山地从第一拍开始。戈塞克的《加伏特舞曲》距今约有200年历史了，但它仍然充满着生命力，久演不衰，一些轻音乐队对这支曲子非常感兴趣，常常把它改编成轻音乐曲来演奏。

　　学情分析

　　结合二年级学生好奇心强、活泼好动，善于模仿，但注意力时间较短的情况。在教学中，注重营造愉悦、欢快的学习气氛，运用多种教学手段增强学生参与的广度和深度，使他们在亲自体验中进行有效的学习，保持对音乐学习的兴趣，从而提高学习效果。

　　教学目标

　　1、通过欣赏《加伏特舞曲》使学生感受到舞曲的欢快情绪2、通过演唱《加伏特舞曲》主旋律掌握乐理知识“八度音程”

　　3、通过游戏、表演、编创多种形式感受乐曲，培养学生合作，创新的能力教学重点

　　能够用“beng”来模唱《加伏特舞曲》A段，并唱准八度音程。教学难点

　　理解八度音程，并且可以用来改编歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》教学方法

　　游戏法、听唱法、律动法等教学准备

　　钢琴、键盘毯、游戏格子、单簧管、多媒体等

　　教学过程

　　复习歌曲《喜鹊钻篱笆》

　　师：同学们，我们上节课学习了第五课“快乐的舞蹈”里的歌曲《喜鹊钻篱笆》，同学们思考一下舞蹈和音乐可以分开吗?学：不能导入

　　师：今天我们就来学习一首流行于古代法国的一首舞曲，同学们先观看视频设计意图：通过欣赏视频调动学生兴趣，并直观了解古代法国宫廷的舞蹈形式。

　　新授

　　1、初步欣赏加伏特舞曲，画出旋律线

　　先听第一段提问学生“你们觉得刚才的乐段符合黑板上哪条旋律线呢?”设计意图：通过听觉的欣赏并且思考使学生转变为形象直观的图形谱，从而更好的理解音乐

　　2、再听乐曲，分出段落，讲解八度音程

　　完整听乐曲分出ABA`提问“大家找找这段旋律哪两个的距离最远?”设计意图：找出音程最大的两个音，引出教学重点“八度音程”3、用键盘毯来讲解“八度音程”让学生参与形象理解八度音程

　　设计意图：通过形象直观的键盘来让学生动起来，跳一跳感受音程的距离，从而更好的理解八度音程，唱准八度音程，解决教学重点。4、用“beng”来演唱主题旋律

　　通过完整的演唱A段感受乐曲的主旋律，并且找出A段中的八度音程一共有几次?

　　设计意图：带着问题来模唱，在乐曲中的模唱中找出八度音程，巩固教学重点5、介绍乐器单簧管构造及音色

　　单簧管又叫黑管，英语称Clarinet，有管弦乐队中的"演说家"和木管乐器中的戏剧女高音之称。高音区嘹亮明朗;中音区富于表情，音色纯净，清澈优美;低音区低沉，浑厚而丰满，是木管乐曲家族中应用最广泛的乐器之一。欣赏单簧管的视频《野蜂飞舞》

　　讲解乐器的构造：由笛头、二节、上体管、下体管、喇叭口五部分构成设计意图：了解演奏乐曲的乐器单簧管，扩充学生的知识面6、教师示范乐曲，学生分辨八度音程[!--empirenews.page--]

　　教师用单簧管演奏乐曲，增加学生兴趣，并且第三次模唱，在模唱中击掌来分辨“八度音程”彻底解决教学重点扩展延伸

　　·改编《洋娃娃和小熊跳舞》135，131.使用八度音程演唱

　　设计意图：将掌握的“八度音程”活学活用解决教学重难点，并且综合数学的知识。

　　·跳一跳游戏跳格子，再次感受音乐主题旋律

　　教师演奏，学生来做“跳格子”的游戏，分四个小组进行设计意图：通过游戏使学生动起来，更加生动有趣的感受乐曲的旋律和律动以及本课的教学重点“八度音程”小结

　　同学们今天我们学习了法国古代舞曲《加伏特舞曲》学习了演奏的乐器单簧管，让我们在舞曲的音乐中“听一听”“唱一唱”“跳一跳”在欢乐中结束这堂课。