部编鲁教版化学九年级上册《水分子的变化》教学设计（图片版）

　　教学目标：

　　知识与技能：

　　1.知道氢气在空气中燃烧可以生成水，初步形成“化学变化是有条件的，且化学变化过程中伴随能量变化”的认识，体会“氢气是一种理想能源”的含义，了解化合反应;

　　2.能推测出水的合成的微观过程，进一步认识化学变化的实质;3.能对已知的物质性质按照物理性质和化学性质进行分类，初步形成“同种分子化学性质相同，不同分子化学性质不同”的认识;

　　过程与方法：

　　课前结合学案自学;课堂上通过小组讨论、合作学习、教师答疑、反思交流等方式解决自学中的问题;课后通过选看课外延伸资料(电子书、微课教学视频、网上查到的资料等)对查漏补缺

　　情感态度与价值观：

　　进一步建立宏观与微观相联系的思维方式，进一步树立实验安全意识

　　学情分析：

　　通过上一节课的学习,学生已经初步认识了化学变化的实质,这节课通过分析氢气燃烧的微观实质以及一道习题,可以进一步加深学生对认识反应实质的理解。学生课前通过学案预习,结合网络资源和老师提供的微课、电子文档等资源,可以事先学习重难点,然后带着问题在课堂中进行探索。

　　教学重难点：

　　重点：氢气中燃烧实验、化学反应的实质、物理性质与化学性质

　　难点：化学反应的实质