人教2001课标版九年级下册《曹刿论战》教学设计

　　《曹刿论战》教学设计

　　江山外国语学校王晓丽

　　教学目标：

　　1.掌握本文中“间”“鄙”“安”“专”“加”“狱”等重点词语。2.学会如何读历史散文：读历史、品文学。3.学习本文对写作方面的启示。

　　4.培养学生铁肩担道义、忠心献祖国的精神。教学重难点：

　　学会如何读历史散文：读历史、品文学。

　　教学设计：

　　一.导入：

　　以历来对《左传》的高度评价导入。二.读出历史散文中的历史：

　　1.通过自由朗读、一生读正音，理解文章主要内容。

　　2.通过补全这句话“这是一场的战争”了解这是一个怎样的故事。三.读出历史散文中的文学：

　　1.比较《国语》中的《曹刿问战》和本文内容上的相似之处，学习分析本文语言的简练。2.比较《国语》中的《曹刿问战》和本文内容上的不同之处(战前乡人劝阻、战时之情和

　　战后之论)，引导学生明白理解《左传》的作者这样选材的原因：根据自己的写作目的来选材，写作要取舍有道。

　　3.通过分析《曹刿论战》中的战前乡人劝阻、战时之情和战后之论，进一步理解鲁庄公和

　　曹刿的人物形象，理解对比手法的运用、悬念的设置和详略的安排。四、谈启示。五.在朗读声中结束。