统编教材语文五年级上册第三单元《牛郎织女（一）第二课时》听课总结

　　统编教材语文五年级上册第三单元《牛郎织女(一)第二课时》主要围绕“牛郎与老牛”的故事展开。以下是详细的课堂教学流程总结：

1. **引入话题**：

　　* 教师首先展示或提及“牛郎与老牛”的故事背景，可能是为了激发学生的兴趣和想象力。 * 提问学生：“牛郎会看到什么，听到什么，讲给老牛听?”以引导学生进入故事情境。

2. **学生想象与表达**：

　　* 学生嘉文开始描述牛郎可能看到和听到的事物，如稻田、庄稼、别人的对话等。 * 教师鼓励学生继续发挥想象力，将看到的和听到的事物讲给老牛听，使故事更加丰富有趣。

3. **角色扮演与互动**：

　　* 教师邀请学生扮演牛郎，将自己的想法和想象以牛郎的口吻讲给老牛听。 * 学生积极参与，提出各种有趣的情节和对话，如牛郎与老牛晒太阳、讨论天上是什么样子等。

4. **创意拓展**：

　　* 教师进一步引导学生思考，如何借助其他元素(如彩虹)将故事推向高潮，如利用彩虹下凡等。 * 学生提出各种创意想法，如假装醉酒、利用王母娘娘的生日等，以顺利下凡玩耍。

5. **总结与反思**：

　　* 教师总结学生的创意和想法，强调发挥想象力和创造力的重要性。 * 鼓励学生将这些想法整合到故事中，使故事更加生动和有趣。 * 最后，教师可能会布置相关作业，要求学生将课堂上学到的创意和想象力应用到自己的写作中。这个课堂教学流程注重培养学生的想象力和创造力，通过角色扮演和互动讨论，激发学生的学习兴趣和参与度。同时，教师也注重引导和总结，帮助学生将创意和想法整合到故事中，提升写作水平。

02统编教材语文五年级上册第三单元《牛郎织女（一）第二课时》教学视频（2022年小学语文“民间故事”单元整体教学研讨活动）