部编北师大版小学语文三年级上册《七色花》教学设计

　　教师展示活动教学设计模板

　　1.指导思想与理论依据

　　《义务教育语文课程标准(2011年版)》指出：“语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。”据此，本课设计以课文为例，使学生通过多种形式的读书，感受童话想象丰富、故事性强的特点。并鼓励学生尝试运用这些特点进行练笔，以写促读，读写结合相得益彰。

　　2.教学背景分析

　　教材分析：

　　《七色花》是北师大版语文教材三年级上册“幻想和想象”单元的第二篇主体课文。这篇童话故事，主要讲了小姑娘珍妮在迷路时得到了一朵神奇的七色花，并用它做了七件事，第七片花瓣让一个跛脚的小男孩恢复了健康，获得了快乐，告诉我们要做有意义的事。

　　本文在写法上具有以下特点：1.想象大胆

　　七色花帮珍妮实现了许多现实中的“不可能”，如“让破碎的花瓶复原”、“所有的玩具都飞来了”。这些内容，可以激发学生无限的想象力，培养学生的创造性思维。2.言之有序

　　纵观珍妮用七色花做的七件事，除了第六件事略写外，其他的事都按照珍妮“为什么用花瓣?”“怎么用的?”“结果怎样?”的顺序叙述，是学生学习有序表达的好素材。特别是第七个愿望的描写格外具体，结构清晰，因此本课将重点学习第七件事，使学生体会“言之有序”，并尝试运用。

　　3.极具画面感

　　本文用词丰富，描写细致。通过表示时间短的词，如“一眨眼、马上、立刻”体现七色花实现愿望之快。通过一些动词：飞、堆满、跟着、爬上……把故事中的情景生动地展现出来，使读者头脑中浮现出珍妮实现每一个愿望时的画面。

　　本课分两课时进行教学。第一课时学生已学习了本课生字，通读了全文，能够概括每个愿望并简单复述课文内容。

　　学情分析：

　　本班学生升入三年级不久，正是发展形象思维的最佳时期，他们擅长想象、喜爱幻想。如何使学生发散思维，放飞想象是本课重点要关注的。

　　此外，本班学生喜欢阅读童话，有一定独立识字的经验和基础。能根据题目质疑，带着问题默读课文，并圈画重点语句。可以通过朗读和想象等方法大体感受文章内容和情感。

　　针对本节课的学习目标，我对本校三年级(2)班31名学生进行了前测，以下是我的前测分析：题目1：你从哪儿能感受到七色花的神奇?学生作答情况：[!--empirenews.page--]

　　①整体概括(52%)

　　生：“因为它可以做到大家做不到的。”

　　②结合具体愿望描述(35%)

　　生：“小男孩的腿马上好了。”

　　③不会写(13%)分析：

　　大部分学生能够抓住七色花总的特点谈“神奇”，部分学生能够根据具体事件谈，但没有学生能够抓住关键词谈。对策：

　　引导学生边读边画出重点句，圈出重点词。帮助学生关注重点词、句体会“神奇”。

　　题目2：如果你有一朵七色花，你想实现什么愿望?学生作答情况：

　　1.要全世界人健康。

　　2.让世界上永远没有战争，让世界公平、和平。3.让我有一双翅膀。

　　分析：

　　学生能够简单地用一两句话表达自己的愿望，缺乏具体的描写。对策：

　　通过文本细读，引导学生加上动词、形容词把愿望写具体。

　　教学方式与手段说明：

　　①多种形式的阅读：自读(圈画批注)、同桌读、表演读。

　　②借助课文情境，想象练笔。

　　③动画视频介入，激发学生兴趣，帮助学生理解、感悟。④自主学习与合作探究结合。

　　技术准备：多媒体课件(PPT)

　　3.教学目标(含重、难点)

　　本课设计2课时完成，本课设计为第二课时。教学目标：

　　1.有感情地朗读课文，通过第七个愿望与前六个愿望的对比，懂得要做有意义的事情。

　　2.通过品读重点词句，借助动画视频，感受童话想象大胆、细致描写、表达有序的写作特点。

　　3.读写结合，大胆想象，按照事情的发展顺序写下自己的愿望。教学重点：

　　1.有感情地朗读课文，通过第七个愿望与前六个愿望的对比，懂得要做有意义的事情。

　　2.通过品读重点词句，借助动画视频，感受童话想象大胆、细致描写、表达有序的写作特点。教学难点：

　　读写结合，大胆想象，按照事情的发展顺序写下自己的愿望。

　　4.教学过程与教学资源设计(可附教学流程图)

　　教学流程示意

　　教学过程：

　　一、创设情景，回顾文意

　　(一)激趣导入，情境中复习生字

　　1.创设魔法花园情景，语境中完成看拼音写词语。

　　反馈时教师提示：

　　“神”的示字旁只有一点，“插”右边的笔顺，“瓶”中的“竖提”。[!--empirenews.page--]

　　2.学生修改，魔咒解除。【设计意图】

　　通过创设花园被施了魔法的情景把学生带入神秘、美好的乐

　　一、创设情景，回顾文意(约5分钟)

　　四、拓展延伸，布置作业(约1分钟)

　　二、深入品味，感受童话的特点(约20分钟)三、展开想象，写下愿望(约

　　14分钟)品读重点词感受花之“奇”

　　体会花之“意”发现文之“序”

　　shénchāpínɡ

　　珍妮把

　　奇的七色花在了花里。