沪教课标版小学语文三年级上册《“神童”的秘诀》教学设计

　　《“神童”的秘诀》教学设计

　　教学目标：

　　1、知道“神童”的秘诀在于勤学好问，有一个好的学习方法。2、有感情的阅读课文。

　　3、用单元主题式教学模式，拓展阅读两个故事。教学难点：结合上下文理解文章最后一段。教具：多媒体课件、白板笔

　　一、复习导入

　　今天，我们继续学习第六单元——美好的品质。1、出示四字词语，并补充完整。

　　如：专致废忘孜不【使用交互式电子白板能充分调动学生积极性，由学生自己上白板前进行填空，使其记得更准、印象更深。】

　　2、我们一起读读记记。3、这些词都和什么有关?

　　过渡：美好的品质就像鲜花一样，能让我们的生活更加灿烂。今天我们就继续学习23课，看看我们能从“神童”陈毅身上学到什么优秀品质。让我们先从他的秘诀开始。

　　【利用交互电子白板的探照灯功能，能突出重点，使学生从书中快速找到陈毅成功的“秘诀”。】二、学习课文，寻找“秘诀”

　　请四人小组合作读课文，并讨论“神童”的秘诀是什么?(一)优秀品质

　　从哪儿看出勤奋?自读课文，抓住人物的动作、语言、神态去找。1、一边……一边……

　　这是一组关联词。谁来造句?说明?(两件事同时进行)边烧火，边看书，说明?(他把烧火的时间都用来看书了，也说明他很专注，说明他很勤奋……)这句是对人物的动作描写。2、入了迷

　　说明他很投入，这句是对人物的神态描写。

　　3、妈妈看到饭烧糊了气得火冒三丈，抄起刷子就要往灶前冲去，毛老师连忙劝阻到——这是对人物语言的描写。

　　4、毛老师说的：“就喜欢这样的孩子”是什么样的孩子?5、你看，写人就是要抓住人物的动作、语言、神态，作者抓住了，人物的特点就跃然纸上。

　　【利用交互式电子白板的触控笔，可以直接在课件中进行批注，用红笔划出描写陈毅勤奋好学的句子，用黄色荧光笔划出一组关联词。】

　　(二)学习方法

　　过渡：不仅如此，他还有许多好的学习方法也值得我们学习，谁找到了?

　　1、汇报：学习方法板书上课前预习

　　听课时留心学习方法再不懂提问

　　(三)总结

　　1、现在你知道“神童”的秘诀是什么了吗?[!--empirenews.page--]

　　2、“秘诀”就是要有一个好的学习方法，更重要的是具有勤奋的学习精神。三、名人名言

　　1、古今中外，有很多人都对勤奋二字感触颇深，总结出了许多名言警句，有人想分享你课下找的资料吗?请

　　2、老师也找了些，我们来读一读。四、拓展故事

　　1、古往今来，有很多人用实际行动践行了勤奋二字的重要性。2、请看丛书137页《勤奋好学的王冕》，四人小组合作读文，讨论：从哪儿能看出王冕的勤奋好学?

　　3、请看丛书139页《司马光警枕励志》，同桌合作读课文，讨论：从哪儿能看出司马光的勤奋好学?

　　五、总结

　　政治家、史学家司马光，共和国十大元帅之一的陈毅，他们都不是生来就聪明过人，而是靠后天勤奋苦学才有所成!所谓“神童”，不正是勤奋、努力、认真的代表吗?只要掌握了这个秘诀。人人都可以成为“神童”。

　　六、作业

　　写一写：读完这三个和勤奋有关的故事，你有什么感受?今后有什么打算?