教科版小学语文四年级上册《竹石》教学反思

《竹石》

　　《竹石》是一首咏物诗，借赞美竹石来歌颂诗人在逆境中不屈不挠的精神。本诗浅显易懂，学生不难理解，我放手让学生自学，引导他们用眼去看、用脑去想、用心去品来体会作者表达的思想感情。

　　上课伊始，先让学生欣赏郑板桥的四幅名画，来激发学生的学习兴趣。为了让欣赏更有意境，我在欣赏图片的同时插入了《琵琶语》这首更富古典韵味的古筝曲来烘托气氛。之后了解诗人和这首诗的创作背景，学生在了解了诗人和创作背景后，自由读诗，抓住关键词语“咬定”“千磨万击”等词感受竹石的高尚品质。开头用“咬定”二字，把竹拟人化，已传达出它的神韵。这首诗表面上写竹，其实是写人，为了让学生更容易理解这首诗，我在品读词句明确诗意这一环节为学生讲述了《两袖清风的郑燮》这一故事来填补本课的空白，同时也让学生能对千磨万击和东西南北风有更深层次的理解。为了让学生更喜欢品读古诗，在品读环节我采用了指名读、男女生互读、小组读、齐读、配乐读等多种方式，让学生在读中感悟诗人写作的目的。从而体会作者自己那种正直倔强的性格，决不向任何邪恶势力低头的高傲风骨。同时，这首诗也能给我们以生命的感动，曲折恶劣的环境中，战胜困难，面对现实，像岩竹一样刚强勇敢，体现了爱国者的情怀。我在拓展阅读中又引入了两首关于竹子的古诗让学生来拼读，增强了学生的阅读量。

　　课堂是一门遗憾的艺术，我的课堂自然也不例外。本课由于品读环节用时过长，导致在拓展阅读环节知识处理得不够到位，今后在课堂教学中一定要准确把握时间，争取让自己的课堂更完美!