语文S版小学语文六年级下册《编钟》导学案+课后练

　　六语下导学案

　　班级： 小组： 姓名：

24﹡编钟

　　使用说明

　　1、认真研讨课文，勾画重要这字词并扎实记忆，对感受深的词语、句子做好旁批，以备交流展示。

　　2、在认真研读课文的基础上，完成导学案，规范书写。

【自主学习案】

　　一、初读课文，梳理字词。

　　1、我会自学生字词

　　2、我要掌握和积累的词语

　　3、我发现

　　二、再读课文，梳理脉络。

　　1.大声朗读课文，做到正确、流利。

　　2、理清课文脉络。

　　课文主要写了什么?是按照怎样的顺序写的?

【合作探究案】

　　一、自读感知。

　　一边默读，一边思考：课文围绕编钟写了哪些内容?文中哪些段落介绍了曾侯乙编钟?开篇第一自然段内容与后面有什么关系?

　　二、重点感悟。

　　1.小组讨论交流：曾侯乙编钟有哪些特点?

　　(1)

　　(2)

　　2.小组讨论交流：曾侯乙编钟的价值。

　　(1)1978年在湖北随县出土的曾侯乙编钟，是我国目前出土数量最( )、保存最( )、音律最( )、气势最( )的一套编钟。

　　(2)这套编钟以( )的气势、( )的铸造工艺、( )音乐效果以及( )

　　的乐律铭文震惊了世界。

　　**导学方法：1.独学 2.对学 3.全班展示 4.检测

【知识检测案】

　　一、辨形组词。

　　已( ) 隽( ) 捶( )

　　己( ) 镌( ) 槌( )

　　二、句子沙龙。按要求改写下列句子。

　　1.编钟是我国古代的一种打击乐器。

　　缩句

　　2.音乐会上，用编钟演奏了优美动听的乐曲。

　　修改病句

　　3.用“不仅……而且……”造句。

　　三、口语交际。

　　用自己的语言向你的爸爸妈妈介绍曾侯乙编钟的特点、价值和演奏效果。

　　四、潜能开发。

　　填写出下列诗句中的乐器名。

　　1.葡萄美酒夜光杯，欲饮( )马上催。

　　2.( )何须怨杨柳，春风不度玉门关。

　　3.不知何处吹( )，一夜征人尽望乡。

　　4.锦城( )日纷纷，半入江风半入云。

　　5.谁家( )暗飞声，散入春风满洛城。[!--empirenews.page--]