语文A版小学语文六年级上册《开国大典》教学反思

　　《开国大典》主要内容是中华人民共和国中央人民政府在北京成立，举行典礼的空前盛况，充分表达了中国人民当家做主的自豪、欢乐的情绪，在教学中要做到教学评一体化。执教本课之后，做了几点总结。

　　一、对话文本与创设情境要结合。

　　语文提倡要和文本对话，透过对语言文字的感悟来培养学生的“语感”，陶冶情操，但借助必要的媒体手段创设情境能够事半功倍。课前我和学生都做了充分的准备。我制作了课件，准备了开国大典的视频和一些图片，也要求学生查找相关书籍或图片等资料，因为课文资料对小学生来说毕竟年代久远。

　　课堂上，当我播放电影《开国大典》中的片断，个性是毛泽东和各位开国领袖走上天安门城楼，广场人万民欢腾的镜头时同学们都很兴奋、滚动。看过视频之后再让学生在课文中找到相关句子读一读，同学们就读得个性有激情。之后讨论气氛也更热烈。

　　二、引导学生采用自主、合作的学习方式，同时把握好自我的引导作用。

　　课堂为师生的共同合作，更多的是教师的引导与学生的主动参与，教师成为学生学习的合作者与参与者。课堂教学成为师生交往、平等对话、共同发展的互动过程，教师和学生一齐构成“学习的共同体”。

　　三、“互联网+”实时呈现信息，及时评价。

　　课堂上运用移动终端平板进行教学，学生的学习情况实时的在大屏幕上呈现，学生可以看到其他同学的作品并进行评价，学习借鉴。