你问我答《g k h》学生无法从老师的示范中直观感知其正确位置,如何解决?


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  g、k、h 是舌根音,由于发音部位靠后,变化细微,学生无法从老师的示范中直观感知其正确位置,如何解决?

  教学时,可以分以下步骤:(1)发音示范。(2)动作演示。帮助学生直观感知g、k、h的发音部位:双手手心向下,平行前伸。左手在上,手心代表口腔上腭,右手在下,手背表示舌面。右手像跷跷板一样指尖(代表舌尖)向下,手腕部分上抬碰到左手掌根(代表口腔软腭)。(3)口语词助读。充分利用口语词中含有g、k、h的字,如“哥哥”的“哥”、“白鸽”的“鸽”、“割草”的“割”、“科学”的“科”、“瞌睡”的“瞌”、“荷花”的“荷”、“河流”的“河”,帮助学生正确掌握g、k、h的发音方法。


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