幼儿小班语言领域《走不动了》教案设计


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小班语言教案:走不动了


  活动目标:
  1.安静地听故事,理解故事内容。
  2.产生初步独立的意识,学会不依赖他人。
  活动准备:
  有花有草的背景图一幅;小鸭小鸡贴绒物两个动作;太阳、白云、雨点图片;小鸭小鸡头饰每人一个,教师两个指偶;欢快的音乐磁带及《小动物在哪里》音乐的磁带和故事磁带;桌面教具一份
  活动流程:
  一.在音乐声中去郊游,自然导入。
  师:小朋友们,今天我们一起去郊游好吗?(在音乐声中进活动室)
  二.谈话引入课题,边演示桌面教具教师边分段讲故事。
  师:哦,我们累了,先找个位置坐下来休息一会。(请幼儿找个位置坐下来)师:你们是怎样来郊游的?(引导幼儿说是自己走着来的)
  1.师:老师还带来了两个好朋友,你看是谁啊?(出示小鸡小鸭的指偶)它们也要去郊游,你们听听它们是怎样的好吗?(边演示桌面教具和指偶,边讲第一部分的故事)
  教师提问:你们听到了什么?小鸭小鸡发生了什么事情?它们会怎么做呢?(请幼儿自由说说)
  2.师:那让我们看看到底它们是怎样做的?(听故事第二部分)
  教师提问:太阳公公会怎么做呢?(请幼儿自由讲讲)
  3.师:那让我们继续听下去。(听故事第三部分)
  教师提问:你看到太阳公公是怎么逗它们的?它们又是怎么做的?
  三.结合图片完整听故事录音,教师提问。
  师:那让我们一起再来听听到底是怎么回事,好吗?(结合图片教师讲故事)
  提问:
  1.小鸭小鸡去了哪里?(树林)看到了什么?
  2.它们爬到半山腰,发生了什么事?它们是怎么说的?
  3.谁听到了它们的喊声?(太阳白云)那太阳公公做了什么事情呢?
  4.下起雨来,小鸭小鸡怎样做的呢?还说了什么?
  5.上了山冈,雨还下吗?谁又出来了?(太阳)它们说了什么呢?太阳公公是怎样对它们说的呢?
  四.角色表演,请幼儿表演故事情节。(教师旁白,幼儿学说对话进行表演)
  五.进行思想教育。
  师:我们再一起来听听这个故事吧!
  师:你们喜欢小鸭小鸡吗?为什么?那你平时是怎样做的呢?应该怎样做呢?
  教师小结:我们要做个能干的孩子,比如来幼儿园时能自己走,不要爸爸妈妈抱,你已经长大了,应该学会独立了。
  六.活动延伸:继续换地方继续郊游。
  师:鸭宝宝鸡宝宝,我们再到别的地方去郊游好吗?(在音乐声中出活动室)。 [!--empirenews.page--]


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