幼儿小班语言领域《走不动了》教案设计

小班语言教案：走不动了

　　活动目标：
　　1.安静地听故事，理解故事内容。
　　2.产生初步独立的意识，学会不依赖他人。
　　活动准备：
　　有花有草的背景图一幅；小鸭小鸡贴绒物两个动作；太阳、白云、雨点图片；小鸭小鸡头饰每人一个，教师两个指偶；欢快的音乐磁带及《小动物在哪里》音乐的磁带和故事磁带；桌面教具一份
　　活动流程：
　　一.在音乐声中去郊游，自然导入。
　　师：小朋友们，今天我们一起去郊游好吗？（在音乐声中进活动室）
　　二.谈话引入课题，边演示桌面教具教师边分段讲故事。
　　师：哦，我们累了，先找个位置坐下来休息一会。（请幼儿找个位置坐下来）师：你们是怎样来郊游的？（引导幼儿说是自己走着来的）
　　1.师：老师还带来了两个好朋友，你看是谁啊？（出示小鸡小鸭的指偶）它们也要去郊游，你们听听它们是怎样的好吗？（边演示桌面教具和指偶，边讲第一部分的故事）
　　教师提问：你们听到了什么？小鸭小鸡发生了什么事情？它们会怎么做呢？（请幼儿自由说说）
　　2.师：那让我们看看到底它们是怎样做的？（听故事第二部分）
　　教师提问：太阳公公会怎么做呢？（请幼儿自由讲讲）
　　3.师：那让我们继续听下去。（听故事第三部分）
　　教师提问：你看到太阳公公是怎么逗它们的？它们又是怎么做的？
　　三.结合图片完整听故事录音，教师提问。
　　师：那让我们一起再来听听到底是怎么回事，好吗？（结合图片教师讲故事）
　　提问：
　　1.小鸭小鸡去了哪里？（树林）看到了什么？
　　2.它们爬到半山腰，发生了什么事？它们是怎么说的？
　　3.谁听到了它们的喊声？（太阳白云）那太阳公公做了什么事情呢？
　　4.下起雨来，小鸭小鸡怎样做的呢？还说了什么？
　　5.上了山冈，雨还下吗？谁又出来了？（太阳）它们说了什么呢？太阳公公是怎样对它们说的呢？
　　四.角色表演，请幼儿表演故事情节。（教师旁白，幼儿学说对话进行表演）
　　五.进行思想教育。
　　师：我们再一起来听听这个故事吧！
　　师：你们喜欢小鸭小鸡吗？为什么？那你平时是怎样做的呢？应该怎样做呢？
　　教师小结：我们要做个能干的孩子，比如来幼儿园时能自己走，不要爸爸妈妈抱，你已经长大了，应该学会独立了。
　　六.活动延伸：继续换地方继续郊游。
　　师：鸭宝宝鸡宝宝，我们再到别的地方去郊游好吗？（在音乐声中出活动室）。 [!--empirenews.page--]