幼儿小班语言领域《爱唱歌的小麻雀》案例三教案设计

小班语言教案：爱唱歌的小麻雀

　　目标：1.理解故事内容，感受故事中关爱朋友的美好情感。
　　2．愿意在集体面前较自然地表述。
　　准备：1.用旧挂历自制的有层次的图书，可粘贴操作的动物卡片。
　　2．利用图书的封面、封底绘制一棵大树。
　　3．故事录音。
　　过程：一.第一遍听故事
　　1.初步了解故事
　　（1）出示图画书，展示用封面、封底制作的大树，并介绍故事名称。
　　（2）引导幼儿通过故事名称猜猜故事可能讲些什么。
　　2．理解故事内容
　　（1）边引导幼儿观察画面，边完整讲述故事。
　　（2）提问：谁住在最下面？它的下面是谁？谁住在最下面？
　　小松鼠为什么叫小麻雀不要唱歌？
　　二.第二遍听故事
　　1．展示图书
　　打开图书，让幼儿了解书的结构，然后将动物卡片分别贴在不同的页码上，合上书。
　　2．合作讲述
　　教师放慢速度讲述，故事对话部分留给幼儿讲述。
　　分析讨论
　　提问：小麻雀可喜欢唱歌了，可是现在不能唱了怎么办呢？
　　什么时候小麻雀才能唱？
　　三.第三遍听故事
　　1．播放录音故事。
　　2．引导幼儿静静的等待小鹿醒来，在结尾时，用醒来的小鹿形象调换熟睡的小鹿形象。
　　3．带领幼儿和小麻雀一起为醒来的小鹿唱歌、跳舞。
　　以小鹿的口吻感谢懂得关心别人的小麻雀和小朋友们。