幼儿小班语言领域《春天来了》教案设计

小班语言教案:春天来了


  活动目标:
  1、喜爱春天,知道春天花草、树木的变化。
  2、能运用身体语言表达诗歌内容。
  3、了解诗歌的句式特点,学习简单仿编诗歌。
  4、认读重点字词:屋檐、水塘、草地、孩子。
  活动准备:
  1、知识经验准备。
  活动前幼师组织小朋友观察春天的景物;学会歌曲《春天》。
  2、物质准备。挂图、音带、录音机、大字卡;诗歌读本人手一册、小字卡、头饰(小燕子、蝴蝶、蜜蜂、小白兔各10个)。
  3、环境准备。
  创设主题墙面春天来了。
  活动过程:
  一、预备活动师幼互相问候,韵律活动《春天》,小朋友随音乐一起有节奏的拍手舞蹈。
  二、感知理解活动
  1、幼师与小朋友一起讨论看到的春天的景物。
  刚才我们一起去了找春天,你找到了春天吗?它藏在哪里?
  2、说春天。
  引导语:你找到了春天吗?它藏在哪里?
  请小朋友一一说出来,并讨论小朋友运用恰当的词汇表达。
  3、幼师出示挂图,朗诵诗歌,引导小朋友说出春天来到了小河、水塘、草地。
  ①春天来了,屋檐上为什么会流水?幼师随机出示大字卡屋檐,请小朋友模仿流水声。
  屋檐上的流水发出了什么声音?
  ②春天的小河是怎样的?春天的小河发出怎样的声音?小朋友模仿小河流水的声音。
  ③春天的水塘里谁来了?幼师出示大字卡水塘,请小朋友模仿小鸭的叫声。想象小鸭嘎嘎地叫什么呢?
  ④春天的草地上谁来了?他们嘻嘻,哈哈,可能在做什么。引导小朋友想象出孩子在草地上做的事情,如放风筝、打滚、踢球、翻跟头等。幼师随机出示大字卡草地孩子。
  4、讨论:他们喜欢春天吗?为什么?
  三、体验活动
  1、幼师播放诗歌录音带,小朋友看书跟读诗歌。
  2、小朋友在诗歌的伴奏下,表演诗歌。讨论:你们喜欢春天吗?为什么?
  阅读完后小朋友有序收书。
  四、游戏活动游戏:找春天。
  活动场地上画若干圆圈,圈内放上屋檐、水塘、草地、孩子等大字卡。小朋友扮演小动物,根据幼师说的字词,快速站在放有相应大字卡的圆圈内,并说出春天在哪里。
  五、创造活动幼师引导小朋友结合屋檐、水塘、草地等场景创编诗歌。
  如:屋檐下的燕子,唧唧喳喳;水塘里的小蝌蚪,游呀游呀;草地上的蜜蜂,嗡嗡嗡嗡小朋友尝试表演创编的诗歌。
  六、结束活动交流小结,播放音乐,小朋友有序地整理自己的物品。 [!--empirenews.page--]


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