幼儿小班语言领域《跳舞的精灵》教案设计

小班语言教案：跳舞的精灵

　　活动目标
　　1.运用四肢关节语言进行运动，并用语言进行讲述。
　　2.初步学习分辨左右。
　　活动准备
　　歌曲：《举你的右手摆一摆》
　　故事：《左脚和右脚》
　　活动过程
　　1.师生共同讨论身体哪些部位是会动的。
　　（1）教师即兴跳一段舞蹈，然后提问：老师在干什么，老师身体哪些地方在动？
　　（2）请幼儿自己跟着音乐动一动，自由谈论身体有哪些部位，什么地方会动，什么地方不会动。
　　（3）大家一起选出身体会动的部位（如：手、头、脚、腰）
　　2.认识左、右。
　　（1）教师讲故事《左脚和右脚》，并与幼儿讨论哪一只是左脚，哪一只是右脚。
　　（2）提问：左脚、右脚还能做些什么？
　　3.把幼儿的讲述编入歌词。
　　教师带幼儿唱《举你的右手摆一摆》，将刚才提到会动的身体部位换入歌词中，如：抬你的左脚摇一摇。
　　附歌曲
　　举你的右手摆一摆
　　1=f2/4
　　53︱1︱31︱5︱513︱53︱46︱5︱
　　来来来！朋友们！举你的右手摆一摆，
　　来来来！朋友们！把你的身体摆一摆，
　　53︱1︱31︱5︱513︱53︱42︱1‖
　　向前摆，向后摆，绕一个圆圈跟我来。
　　向右摆，向左摆，绕一个圆圈坐下来。