幼儿小班语言领域《小动物回家》案例二教案设计

小班语言教案：小动物回家

　　活动目的：
　　1.在看看、讲讲、表演小动物找朋友回家的过程中，幼儿学会角色对话，喜欢听故事。
　　2.幼儿能大胆想象，并愿意在集体中表达自己的想法。
　　3.学说动词：飞、游、走。
　　活动准备：多媒体课件；各种动物图形若干。
　　活动流程：
　　活动过程：
　　一.以画面（多媒体课件）引起幼儿观察兴趣，了解故事角色，展开讨论。
　　引导语：
　　1.这是什么地方？有哪些小动物？
　　2.小动物在一起玩得可高兴了。一直玩到天黑了，才想到要回家了。你知道小动物是怎么回家的？
　　二.分段欣赏多媒体课件，理解故事内容，学说对话和动词。
　　1.逐幅欣赏多媒体课件，幼儿观察画面，合理想象，并讲述自己的理解。
　　提问：（1）仔细看，仔细听，它们是怎么回家的？
　　（2）蝴蝶飞起来，小鸟看见了，它会说什么？（幼儿学说对话。）
　　（3）小鱼在水里游动，乌龟怎么想的？（幼儿学说对话。）
　　（4）小猫想和小狗一起走回家，它会怎么说？
　　过渡语：熊猫慢吞吞地落在了最后，它看见朋友们都找好朋友一起回家了，大声的叫：等等我，我和你们一起回家。
　　2.幼儿根据小动物走路的特点，合理想象，展开讨论。
　　引导语：小熊会和谁一起回家呢？为什么？
　　3.幼儿欣赏后半段多媒体课件，验证幼儿的想象。
　　三.欣赏故事，幼儿自由跟讲角色对话。
　　四.根据自选的动物进行故事对话仿编。
　　过渡语：还有许多的小动物想找好朋友一起回家，找找看是哪些动物朋友呢？
　　1.教师扮演小马：我是小马，我该和谁一起回家呢？
　　2.教师找一名幼儿进行仿编示范：小羊，我和你一起走回家好吗？
　　3.请个别幼儿扮演角色找朋友回家，并进行对话仿编：你是谁呀？你想找谁一起回家？（幼儿游戏）
　　4.幼儿自由组合进行游戏，并仿编对话。
　　五.教师小结，引起幼儿再学习兴趣。
　　小结：你们都找到好朋友了吗？原来小动物各有各的走路方法，有的会飞，有的会游，有的会走，还有的会跳。你们还知道哪些动物的走路方法。