幼儿小班语言领域《仿编散文“听雨”》教案设计

小班语言教案：仿编散文“听雨”

　　活动目标：
　　1、培养幼儿大胆想象及连贯讲述的良好习惯。
　　2、引导幼儿根据散文内容进行表演，充分感受散文的意境美，并大胆想象进行创编。
　　3、发展幼儿表现及大胆创编文学作品的能力。
　　活动准备：
　　1、幼儿绘画作品雨点儿找朋友；幼儿已学习歌曲小小雨点。
　　2、蝴蝶头饰与幼儿人数相等；音乐磁带蝴蝶；声音效果磁带下雨了。
　　活动过程：
　　1、放音乐磁带蝴蝶，教师与幼儿分别扮演蝴蝶妈妈与小花蝴蝶们在外面玩耍，导入主题。
　　2、放声音效果磁带下雨了，蝴蝶妈妈带领小花蝴蝶们进屋躲雨。师生共同表演散文听雨。
　　3、引导幼儿仿编散文听雨。
　　（1）教师出示幼儿绘画作品雨点儿找朋友，引导幼儿讨论：窗外，小雨还在轻轻地唱，屋里，小花蝴蝶还在静静地听。小花蝴蝶还会听到什么呢？那时，小雨在干什么？
　　（2）请个别幼儿在集体面前大胆仿编。
　　4、引导幼儿完整朗诵仿编后的散文。
　　5、引导幼儿玩音乐游戏小小雨点。启发幼儿将自己仿编的散文用到歌曲小小雨点中，根据歌曲内容玩游戏。
　　附：
　　听雨下雨了，小花蝴蝶不能出去玩，她舞着美丽的翅膀在屋子里飞来飞去，罪戾嘟哝着：没办法出去玩了，真没意思。蝴蝶妈妈慈爱地看着小花蝴蝶，然后带她到窗前：孩子，你来听，小雨正在唱歌呢。妈妈你说什么呀，下雨怎么会唱歌？妈妈向她点点头：闭上眼睛，仔细听。小花蝴蝶闭上眼睛，侧着耳朵，静静地听。啊，啊，听见了，听见了--沙，沙，沙，那是小雨跟森林的树叶儿在玩耍。丁，丁，丁，那是小雨在小熊的铁皮屋上翻跟头。吱，吱，吱，那是小雨钻进粉色荷花的花蕊里。嗒，嗒，嗒，那是小雨在敲自家的窗玻璃，跟自己打招呼呢。小花蝴蝶高兴地说：沙沙沙，丁丁丁，吱吱吱，嗒嗒嗒--小、雨在唱一支多么有趣，多么好听的歌呀。窗外，小雨还在轻轻地唱。屋里，小花蝴蝶还在静静地听。