《养成学习好习惯》主题班会教学设计

　　综合实践活动考察探究活动学习习惯调查

　　养成学习好习惯

　　教学目标：1.通过小调查了解学习好习惯、坏习惯有哪些。

　　2.了解养成学习好习惯的好处。3.探讨、总结养成学习好习惯的方法。4.知道要养成学习好习惯要不断的坚持。

　　教学重点：探讨养成好的学习习惯的方法。

　　教学难点：掌握养成学习好习惯的方法，并让学生明白要不断的坚持。教学过程：一、导入。

　　1.播放《学习歌》视频。2.谈话导入，板书课题。二、新课讲授

　　(一)、了解好的学习习惯和不好的学习习惯有哪些。(小游戏：摘苹果)

　　1.请学生来摘写有各种习惯的苹果，摘到后大声的读出来，并说出是好习惯还是坏习惯。2.四人讨论：找一找、想一想，你身边有哪些同学的好习惯，是值得你学习的。(小调查)3.讨论结束，说一说。

　　(二)、学习习惯的重要性和作用1.观看一个小故事：

　　小明和小红是同班同学，上课时小明不认真听讲在书桌底下做小动作，小红不但听得很认真，还积极举手发言。小红回家后先认真写作业，小明回家后干什么呢?小红写完了作业，和小伙伴们玩得很开心，还画了画，睡前还看了自己喜欢的书。小明本来做事就拖拖拉拉，写作业的时候还一边写一边玩，有时还发呆，时间一分一秒的过去了，最后他不得不熬夜写作业，有时干脆就不写作业。时间就这样一天一天的过去了。很快，期末考试了，小红考了100分，小明会怎么样呢?2.小明为什么会不及格?3.小红为什么会成绩这么好?4.好的学习习惯有什么作用呢?

　　(提高学习成绩、节约时间、受用终身……)(三)、改变习惯小实验：(握手游戏)

　　①先把我们的手掌张开,十指交叉合起来，重复3次然后停下来,观察你是左手还是右手的大拇指在上。再重复1次，是不是同样的结果呢?(是的)

　　提问：这说明什么呢?(这是人的一种习惯,一旦形成了,就会按习惯做事。)

　　②然后,我们反过来交叉,就是刚才右手大拇指在上的改为左手在上,左手大拇指在上的改为右手大拇指在上。那么现在,你们有什么感觉呢?生：别扭,不习惯,不舒服。

　　提问：这又说明什么呢?(改变习惯是不舒服的)

　　③继续按照刻意反过来的动作,用力重复一次,再重复···21次以上,现在有什么感觉呢?生：没有不习惯的感觉了，舒服了。

　　提问：这又说明什么呢?(只要不断重复，习惯是可以改变的。)(四)、如何培养好的学习习惯

　　1.四人讨论：我们要改掉坏习惯，培养好习惯要怎么做呢?2.讨论完后，说一说。3.老师总结方法：⑴.制定自己的目标。

　　⑵.说到做到，坚定不移。⑶.树立自己的榜样。⑷.鼓励自己。⑸.利用好习惯养成卡4.出示好习惯养成卡说明怎样填

　　5.学生填写好习惯养成卡

　　6.将填好的卡片贴到“习惯树”上。三、课堂总结

　　祝福送给你们——我的孩子：从小养成好习惯，人生路上更灿烂!

　　板书设计：养成学习好习惯

　　提高成绩⑴.制定自己的目标节约时间⑵.说到做到，坚定不移。

　　⑶.树立自己的榜样。⑷.鼓励自己。⑸.利用好习惯养成卡