部审苏教版高中化学选修《干电池模拟实验》教学反思

　　《干电池模拟实验》教学反思

　　本节课以“电池图片”引入课题，激发了学生的学习兴趣，通过介绍干电池的发展史，进一步激发学生对干电池内部结构的探究欲望，然后让学生自己动手解剖普通锌锰干电池，观察干电池内部构造，讨论各成份的作用，加深学生对原电池工作原理的理解;再通过学生实践干电池模拟实验，培养学生的动手能力和提出问题、分析问题能力;通过小组交流讨论、汇报讲解、板演展示等方式，培养学生自主学习、合作学习和解决问题的能力;最后通过分享收获，提高了学生的表达和总结能力，进一步巩固了本节课的内容。

　　本节课采取讨论式和学生实验探究的教学模式，课堂组织尤为重要，在课前对学生进行了分组，以便于学生开展实验探究活动和讨论，在学生实验和讨论过程中，教师深入到学生中，接受反馈信息，及时发现学生实验过程中出现的问题并加以个别指导。本节课通过实践活动让学生从直观、生动的实验中发现问题，找到知识生长点，并进一步推理和分析，逐步突破原由认识，形成新认识，这样得出的结论学生能真正理解和牢固掌握。

　　本节课给予学生充分的讨论时间和自由发表意见的机会，考虑到小组的每个成员的知识水平存在差异，对问题的分析能力不同，充分的讨论有利于组内的交流和互助，使实验探究活动成为全体同学而不是部分尖子生的活动。同时，学生在实践活动中学会交流，学会合作，提高科学探究能力，敢于置疑，勤与思考，学会运用观察、实验、分析等手段去获取信息，学会利用比较，归纳等方法对信息进行加工处理，培养集体意识，很好实现了本节课的教学目标。