部审鲁教五四学制初中英语七年级下册 Unit6 If you go to the party, you’ll have a great time!Section A 1a-2c教材分析
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教材分析：鲁教版七年级英语下册Unit6 Section A 1a-2c
教学内容在教材中的地位和作用
本课是鲁教版英语七年级下册第六单元，本单元围绕“派对”(party)的话题展开，和上一单元话题有一定的延续性，集中呈现了有关假设或推论的词汇和句型并重点学习核心句:If...will...。本节课是第一课时，内容为1a-2c部分，活动的主题图呈现了与聚会(party)相关的四个假设，重点突出核心句型If...will...。本课时培养学生运用If引导的条件状语从句对可能发生的情况进行预测的能力，并用If...will...来阐明筹备class party的过程，同时让学生学会脚踏实地，合理安排事情，避免空想。
对教学内容的处理
本节课主要结合party这个话题学习if引导的条件状语从句，1a读图匹配，作为听前的输入，但我们也可以处理成读图问答的形式，这样就增加了学生一次“说”的活动。1b 听力也是对学习if引导的条件状语从句的一个输入和初步感知，核对答案时我是采用pairwork一问一答的形式，就增加了“说”的活动，又能让听力的输入初步转变为输出。2a和2b两个听力环节一个是听主旨大意，一个听细节信息，我对这两个听力做了整合和删减，2a第一个问题太简单，直接略过，第二个问题改编后设置在了2b听力之后的总结部分，这样也是对听力材料的一个拓展。2c活动改变了课本上对听力内容的单纯处理，以“if we organize a class party, what do we need to think about”拓展活动进行，既能巩固听力内容，又能让学生根据所学充分表达自己的想法。
在英语课程标准中，提出了“知识与技能”“过程与方法”“情感态度与价值观”等多层面的教学目标，多样化的教学目标必然要求通过多样化的教学方式来实现。因此,在教学中,我注意创设情境，激发学生兴趣，各环节引导学生积极运用目标语言投入学习与练习，掌握if引导的条件状语从句，提高语言运用能力，同时通过最后的故事分享提醒学生要脚踏实地，合理计划，避免空想。
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