统编版语文一年级下册《树和喜鹊》精彩片段

　　精彩片段

　　《树和喜鹊 》精彩片段

　　师：同学们，你喜欢做游戏吗?

　　生：喜欢。

　　师：今天我们一起来做个游戏“帮小伙伴找家”，白运、小鱼、小狗的家在哪里?

　　生：白云的在天上。

　　生：小鱼的家在水里。

　　生：小狗的家在我们人类家里。

　　师：你们知道喜鹊的家在哪里吗?

　　生：我觉得应该在树上。

　　师：对，喜鹊的家就在树上，今天老师给大家带来一个关于树和喜鹊的故事，一定要仔细听哟。(播放课文录音)

　　生听课文录音。

　　师：你听到了什么?

　　生：从前书和喜鹊很孤单，后来，有了许多许多树和喜鹊，它们都很快乐。

　　师：下面请大家打开书翻到32页，自由读课文，读准字音，读通句子，标出自然段，圈出生字，开始吧。

　　生自由读课文，标自然段，圈出生字。

　　师：(出示带拼音的词语)词语宝宝来了，你能叫出它们的名字吗?

　　指名读，开火车读，齐读。

　　师：去掉拼音，你还会读吗?

　　生：会。

　　小组互读，齐读。

　　师：这些字，你有什么好的方法记住它?

　　生：我记住了“种”字，一个“禾字旁”加上一个“中国”的 “中”就是“种”。

　　师：你用了加一加的方法。你记住了哪个字?

　　生：我记住了“只”， “口”下一点一撇就是“只”。

　　师：你能用猜字谜的方法来认字，真是个聪明的孩子。

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　　师：大家的识字方法真多，(把“单”的上边变成红色，把“静”的左边变成红色，)孩子们，看大屏幕，今天我们来认识两个新偏旁，第一个叫“子”字旁，跟老师读“子字旁”。

　　生：读“子字旁”。

　　师：同桌互相读一读。

　　同桌互读。

　　师：哪个小朋友记住了它的名字?这么多小朋友呀!我们一起来读一读吧。

　　生：齐读。

　　师：第二个叫“青字旁。来一起读“青字旁”。

　　生：齐读。

　　师：生字宝宝回到课文中，我们还能认识它们吗?

　　生：能。

　　师：那就赶快读一读吧。[!--empirenews.page--]

　　生读课文。

　　师：谁来告诉老师，喜鹊的家住在哪里?

　　生：住在一棵树上。

　　师：树和喜鹊感觉到怎么样?

　　生：它们俩都很孤单。

　　师 ：什么是孤单?

　　生：孤单就是没有朋友，只能一个人玩。

　　生：孤单就是不高兴，不快乐。

　　师：谁能读出树和喜鹊的孤单呢?

　　指名读。

　　师：后来树和喜鹊怎么样了?自己练习读读3到6自然段。

　　生自由读。

　　师：谁来读读3、4自然段?

　　生：读第3、4自然段。

　　师：树和喜鹊有了什么?

　　生：它们有了邻居。

　　师：有了邻居会怎么样?

　　生：有了邻居，可以聊聊天，可以在一起做游戏。

　　师：有了难事，可以怎么样?

　　生：有了难事，可以互相帮助。

　　师：树和喜鹊有了邻居后，它们的生活有了什么变化呢?来一起读5、6自然段。

　　生：齐读5、6 自然段。

　　师：树和喜鹊怎么样?

　　生：树快乐，喜鹊也快乐。

　　师：从哪里看出喜鹊生活快乐?

　　生：每天天一亮，喜鹊们就叽叽喳喳叫几声，打着招呼一起飞出去了。天一黑，它们就叽叽喳喳的一起飞回窝，安安静静地睡觉了。

　　师：(出示：每天天一亮，喜鹊们就叽叽喳喳叫几声，打着招呼一起飞出去了。天一黑，它们就叽叽喳喳的一起飞回窝，安安静静地睡觉了。)自己自试着读一读，读出喜鹊的快乐e

　　生：练读。

　　师：谁来读一读?

　　指名读，齐读。

　　师：谁能说一说像“安安静静”这样的词语?

　　生：干干净净。

　　生：快快乐乐。

　　生：高高兴兴。

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　　师：有了邻居后，喜鹊很快乐，树呢?

　　生：树也快乐。

　　师;为什么?

　　生：因为树有了邻居，喜鹊也给树带来了快乐。

　　师：(出示句子：树很孤单，喜鹊也很孤单。树有了邻居，喜鹊也有了邻居。树很快乐，喜鹊也很快乐。)读读这几句话，你发现了什么?

　　生：我发现都有“也”字。

　　师：谁能用上“……也……”说一句话?

　　生：我爱妈妈，也爱爸爸。

　　生：我喜欢唱歌，也喜欢跳舞。[!--empirenews.page--]

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　　师：同学们，今天，树和喜鹊的故事让你明白了什么?

　　生：一个人玩意思。

　　生：有了朋友，有了邻居，生活才会快乐。

　　师：今天回家后，把树和喜鹊的故事读给家长听。