统编版一年级语文下册《单元拓展》教案设计185

　　口语交际《请你帮个忙》教案

　　

　　

　　方城县龙城小学 王娜口语交际《请你帮个忙》

　　 教学设计

　　教学目标：

　　1、懂得自己遇到困难时可以寻求别人的帮助。 2、在不同情境下会使用合适的礼貌用语。 教学重点：

　　学会自己请别人帮忙时应该怎样说、别人请自己帮忙时又该怎样说，合理使用礼貌用语。 教学难点：

　　学生能准确、合理、得体地使用礼貌用语。 教学过程：

　　一、营造氛围，激发说话兴趣。

　　师：哎呀，我的课本忘在哪里了？（一生帮忙拿过来） 师：谢谢你，孩子。 生：不客气。

　　师：在生活中，我们也会遇到这样那样的困难，当自己解决不了的时候，可以寻求别人的帮助。（板书：帮个忙） 二、模拟场景表演。

　　 1、回忆自己帮助别人的地方。 2、礼貌用语。

　　师：老师对你们说话用“你”，同学之间称呼用“你”，那你们称呼“叔叔、阿姨、爸爸、妈妈、爷爷、奶奶” 用什么呢？（用“您”）对，我们称呼长辈要用“您”。和长辈打招呼的时候用（您好），需要问别人的时候用（请问），别人帮助了你要说（谢谢），别人对你说“谢谢”时你要回答（不客气），和别人告别时要说（再见）孩子们，我们请别人帮助时尽量用到这些礼貌用语，做一个有礼貌的孩子。（相机板书词语） 3、问路。

　　（1）师生表演，指名评价表演的同学。

　　师：今天小明要去书店买书，他不知道怎样才能到书店。他看到了公园里有一位叔叔正在看报纸，于是他走上前去寻求帮助。我来扮演那位叔叔，谁来扮演小明呢？指名上台表演。

　　（2）师提醒请别人帮忙时，应做到：有礼貌，讲清楚。 （3）师生再次表演，指名评价表演的同学。

　　（4） 师小结：当我们需要得到帮助的时候，要注意使用礼貌用语，并且要把你所遇到的麻烦或困难讲清楚，这样可以使别人更乐意地帮助你。 4、借水彩笔。 （1）同桌之间表演。

　　师：美术课上，丽丽拿出画纸，去找水彩笔时却怎么也找不到，急的像热锅上的蚂蚁，怎么办呢？她向同桌李山寻求帮助呢！同桌两人一人扮演丽丽，一人扮演李山表演一下他们之间的对话。 （2）指名上台表演。

　　师提醒：孩子们，一年级上册有一节“口语交际课”让我们明白了“有时候要大声说话，有时候要小声说话”，那现在是正在上美术课，向别人借东西时要小点声，对，在不同场合说话的音量是不同的。请你们再来表演一次。 [!--empirenews.page--]

　　（3）再次表演。（注意音量要小。） （4）师小结：

　　你请别人帮忙时，需要注意些什么？别人请你帮忙时，你又该注意些什么？（请别人帮忙时要讲清楚自己的困难，说话有礼貌；别人需要你的帮助时要认真听，尽力帮。） 5、请别人拾足球。

　　师：小刚在足球场上踢足球，一不小心将球踢到了铁丝网的外面，刚好有一位大姐姐路过，他想请大姐姐帮忙，他会怎么说呢？ 指名表演。 6、创设情境表演。

　　师：今天放学后，一向按时接你的妈妈不知有什么事情却迟迟没有来接你，你一个人孤零零地站在大门口，这时你想起来向门卫老爷爷寻求帮助呀，你是怎样和他对话的呢？我扮演门卫老爷爷，谁来和我一起表演呢。

　　7、师提醒：别人向你寻求帮助或者帮助你时要提高警惕，不合理的要拒绝。如：一个陌生人给你有人的零食让你吃，同桌想抄袭你的作业······这些我们都要拒绝。 三、课堂总结。

　　 这节课的学习让我们知道了在生活或者学习中，当我们遇到一些困难的时候，靠自己的努力无法解决时，我们千万不要忘了：师指课题 （生齐：请你帮个忙），学会礼貌地请别人帮忙，就可能得到别人的帮助，那么，这些困难就算不了什么了！

　　单元拓展