人教版小学语文六年级上册《小抄写员》教学设计

　　六年级上册

　　《小抄写员》

　　-----《爱的教育》整本书导读

　　教学目标:

　　1、通过对《小抄写员》一文的梳理，了解故事主要内容，了解叙利奥懂得关心体贴父母、勇于承担家庭责任的美德。

　　2、通过抓细节描写、关注有内涵的文字，引发学生对精彩词句的关注和思考，促进学生阅读的深入、情感的升华，并以此为契机，向学生推荐介绍《爱的教育》一书，激起学生的阅读兴趣。教学重点：

　　以《小抄写员》为例，激发学生阅读《爱的教育》的兴趣。教学过程：一、导入新课

　　有一首歌唱道：“接受我的关怀，期待你的笑容，人字的结构就是相互支撑......”第三单元的课文如同一首首心灵之歌，唱出动听的爱的旋律，唱出了人间真情。今天我们继续阅读《小抄写员》这一感人至深的故事。

　　二、学习课文

　　1、快速浏览、回忆课文内容。

　　课文主要写谁，你能说说课文讲了一个怎样的故事吗?指名说(方法指导：写人叙事文章，我们可以用这样的方式：谁在什么情形下做了什么事，结果怎样?)

　　小学生叙利奥长达四个月默默忍受父亲误解责怪、

　　偷偷帮父亲抄写邮签挣钱养家。

　　三、赏析人物形象，感悟爱的内涵1、聚焦人物，提炼主题

　　文中的叙利奥给你留下了怎样的印象?(懂事、爱父

　　亲、体贴父亲、有责任心)(板书)

　　这篇小说中，主要是通过哪方面的描写来体现人物形象呢?(心理描写)(板书)

　　学生读读描写叙利奥心里活动的句子，谈谈自己的感

　　受

　　(1)叙利奥出世以来第一次挨骂，心里很难受。他想：“不能这样下去了，非停止不可。”

　　(2)叙利奥一声不响地受着责备，忍住了就要流出来的眼泪，心里却很欢喜。

　　(3))“啊，不是这样!您不要这样说，爸爸!”叙利奥含着眼泪恳求说。他真想把经过的一切说个明白，可

　　是话到了嘴边又咽了下去，心里反复说：“哎呀，不能说，还是一直瞒着下去，帮爸爸做事吧。学校的功课是非学好不可的，但是更重要的是帮助父亲养活一家人，稍微减轻父亲的疲劳。对，这样做对!”

　　(4)叙利奥听了心里像刀割一样。父亲竟不管自己了!就是过去连咳嗽一声都担心得不得了的父亲。“啊，爸爸!没有您的爱，我是活不下去的!——我全说出来吧，不再瞒您了。只要您仍旧爱我。无论怎样，我一定像从前一样用功。啊，这一次我算是下了决心了!”[!--empirenews.page--]

　　(5)叙利奥没说什么，心里却很快活：“爸爸不知道我在替他写，还以为自己没有老呢。好!继续做下去吧。

　　(6)晚上上床的时候，他常常对自己说:“从今夜起，真的不再起来了。”可是一到十二点钟，这个决心不知不觉又动摇了，好想睡着不起来，就是逃避了自己的责任，通用了家里的两角钱一样。

　　(7)叙利奥也重新振作起来，暗暗对自己说：“还是继续下去。白天多用功，夜里仍旧工作吧!”

　　2、师：我们走进叙利奥的内心世界，认识了懂事、体贴父亲、责任心强的叙利奥，心理描写只是塑造人物形象的方法之一。在小说中往往会通过不同的描写方式去塑造人物形象，课文中还通过那些方面的描写来表现人物特征的。动作、语言描写。

　　3、学生读描写叙利奥动作的语句。

　　这些都是写叙利奥的文字，这些文字中饱含了叙利奥对父亲的深深的爱。这种爱让叙利奥一次又一次地战胜了疲倦，战胜了被责骂的委屈，传递出强大的力量，让我们懂得了，爱有时需要付出巨大的牺牲和百倍的坚持。

　　4、这些都是写叙利奥的文字，这些文字中饱含了叙利奥对父亲的深深的爱。这种爱让叙利奥一次又一次地战胜了疲倦，战胜了被责骂的委屈，但是课文里仅仅是这些文字里饱含了爱吗?

　　(课文里一些写时间的词语，如“每天晚上到了十二点钟”“第二个晚上，第三个晚上”“过了两个月”“又过了两个月”等，也饱含了叙利奥对父亲深深的爱。还有课文里很多感叹号也饱含着这种爱。如父亲的语言：“喂，用心，用心!做你的功课!”再如母亲问：“叙利奥!你不舒服吗?”)

　　5、孩子们，这条爱的长廊做工相当精细。下面让我们拿起笔来，写一写什么是爱。学生交流后，课件出示爱是分担，爱是隐瞒，

　　爱是一天又一天地抄写。爱是疲惫，爱是委屈，

　　爱是一次又一次地坚持。爱是关心，爱是懊悔，

　　爱是一个又一个感叹号。

　　四、导读《爱的教育》

　　1、课件出示《小抄写员》的封面

　　师：《小抄写员》摘自《爱的教育》一书，

　　读一本好书就是和许多高尚的人谈话，有的书能影响人的一生，改变人的命运，《爱的教育》就是这么一本好书。《爱的教育》是意大利作家亚米契斯的作品，是通过亚米契斯的儿子的日记改编的，被认为是意大利人必读的十本小说之一，是世界文学史上经久不衰的名著，被各国公认为最富爱心和教育性的读物。作品中融入了种种人世间最伟大的爱：老师之爱、学生之爱、父母之爱、儿女之爱、同学之爱……每一种爱都不是惊天动地的，但却感人肺腑。《爱的教育》超越了时代和国界的限制，被译成数百种文字，至今销量已超过15,000,000册，成为世界最受欢迎的读物之一[!--empirenews.page--]

　　2、(课件呈现这本书的的原《序》，有修改)此书特别奉献给九岁至十三岁的小学生们。一个三年级的小学生以自己的能力，慢慢地记录在校内校外之见闻及思想于一册。年终他的父亲为之修改，力图不改　变其思想，尽可能保留儿子所说的话。四年后，儿子升入中学，重读此册，并借自己记忆力所保存的新鲜人物而增添了些材料。

　　亲爱的孩子们，现在读这书吧，我希望：你们能够满意，而且由此得益。

　　3、引导学生了解序言内容：序言告诉了我们什么原序告诉我们这本书是一个三年级学生写的。原序告诉我们这本书里的故事他父亲曾帮他修改过。原序还告诉我们，这个三年级学生上了中学后又添加内容。

　　师：是啊，可见一本好书，不是一下子写成的。孩子们，我们读这本名著，不仅能学会如何爱我们身边的人，还能向这位三年级学生学习如何把日常生活记录下来

　　师讲述序言的作用和类型(课件出示)序言的内容大致有两种：一种用来说明著述经过，写作缘由以及简要的介绍作者情况和作品内容。一种是对作者及其作品发表议论。

　　所以，我们读一本书之前，应该阅读序言，我们能从中领略到作品的魅力，吸引我们深入的品读。

　　4、重点片段赏析

　　现在就读这本书吧，《爱的教育》这一部伟大的爱的经典。用平实且饱含爱的文字，为我们书写了一个个平凡而伟大的人物身上所发生的平凡而伟大的故事，教我们如何去爱父母、爱同学、爱老师爱祖国

　　(1)课件出示片段一老师从桌子上拿了一个橘子塞给我，说：“老师这里也没什么东西送给你，这是别人送来的，快拿上。”我看着这橘子，心里非常难过。“我多么希望我的病快点好起来，早点去给你们上课。万一我好不了，就再也不能给你们帮助了。安利柯，算数市你的弱项，今后要好好在算术上下功夫呀!你觉得困难，那是因为你没有用心去做，记住，要有恒心!”这时，老师一阵喘息，表现出痛苦的神情，我急的不知如何是好。过了一会儿，老师的呼吸才平稳下来。

　　教师朗读，学生谈感受，配乐朗读。

　　这是一位在病中还念念不忘自己学生的老师，从老师的话语中，从老师痛苦的表情，让我们看到了一位有爱心、有责任心的老师。

　　(2)课件出示片段二你要注意研究自己所生活的城市，特别注意观察她的每一条街道。有一天你客居异国他乡，要是你还记得你的城市，能一幕幕地重新回忆一下你的城市你那可爱的小小故乡的一切，那时你将多么快乐啊!故乡是你多年生活的地方。你曾在那里呱呱落地，跟妈妈哑哑学语，迈出了人生的第一步，感受过初次的激动，结识了最初的朋友，启迪了你的智慧之窗。故乡就是你的母亲，她教过你，呵护过你，好好研究你的故乡吧，认认真真地研究她的每条街道和她的居民吧。你要爱故乡，当她蒙受[!--empirenews.page--]

　　耻辱时，你要奋起保卫她。

　　(短文以第二人称写来，语重心长，包含着对人民的热爱，对故乡的眷念和对孩子的殷切期望，富有浓郁的抒情色彩和深刻的教育意义。)

　　(3)课件出示片段三(1)、“你们这种人的钱，我不稀罕要!”少年从床帷的缝儿探出头来嚷着，“你们侮辱我的国家!你们这种人的的钱，我才不稀罕要呢!”

　　出处

　　《爱国少年》爱就是维护尊严

　　(4)、玩到四点时，我们都觉得饿了，于是妈妈给我们拿了奶油面包，让我们坐在躺椅上吃。等吃饱了，我们站起来准备去玩的时候，我看见“小泥瓦匠”上衣上的白粉沾在椅背上了，就想用手去擦。不知为什么，爸爸忽然拦住我的手。过了一会儿，父亲自己偷偷地擦干净了。

　　出处《小泥瓦匠》爱就是

　　尊重

　　4、(课件呈现书评)

　　这是一部献给九岁到十三岁小学生的书，是由意大利作家亚米契斯创作的，内容新颖，情节感人至深。凡是读过这部书的人，都无法抗拒它的魅力，书中所写是无可争议的“爱”的典范。

　　师：通过刚刚我们读的小抄写员的故事，和刚才的几个片段，你认同这位读者的评价吗

　　翻译这本书的作者夏丏尊《爱的教育·译者序言》中写道：

　　我在四年前始得此书的日译，记得曾流了泪三日夜读毕，就是后来的翻译或随便阅读时，还深深地感到刺激，不觉眼睛润湿。(课件出示书评)。

　　五、总结

　　《爱的教育》中，处处流淌着爱的音符，激扬着爱的旋律。同学们希望你们都能来认真的读一读这本书，从中体会爱、理解爱、感受爱、让爱去包容一切，爱自己、爱老师父母、爱同学朋友，爱兄弟姐妹爱校园爱国家，让我们的生活处处充满爱。