长春版小学语文二年级下册综合学习活动《小组合作办手抄报》优质课教案教学设计

　　手抄报版面设计教学设计(一)

　　课时：一课时

　　课业类型：创作设计课教学目的：

　　1、知识与技能：了解并掌握两种版面布局格式;2、过程与方法：掌握版面设计的基本步骤;

　　3、情感态度与价值观：理解版面设计的两个设计重点。

　　教学重点：掌握版面设计的基本步骤，理解版面设计两个重点。教学难点：了解并掌握两种布局格式。

　　教具：微机、网络资源库、实物投影、课件、学生例作;学具：微机、粘贴材料、剪报、手抄报材料、网络资源库;一、欣赏导入，激发学习兴趣。

　　1、回顾已学内容，利用学生的自豪感，激发学习兴趣。(课件1)2、评价虚拟社区内各部分版面的风格及特点。

　　3、利用学生对报纸版面的选择、评价，增加学习兴趣;展示四幅手抄报图样，培养学生的观察能力和鉴赏能力。引导学生概括出版面设计的设计重点。

　　A、由评价版面图样、色彩的优劣，引出重点一：装饰美化B、由评价版面分割、规划优劣，引出重点二：布局编排教师小结：

　　我们所看到的黑板报或墙报、手抄报，除了文字稿件质量要好以外，版面的编排设计好坏也直接影响它的宣传效果。(板书：版面设计)二、新授版面设计知识，承前启后;

　　1、解释版面设计包含内容：以课件演示为主，通过一幅作品进行分解。版面设计就是利用报头、文稿、各级标题、栏图、题图、插图、尾花、花边等内容进行布局编排、装饰美化的过程。2、版面设计的一般步骤：

　　(1)第一步：根据文稿主次进行版面分割布局。首先，同学们讨论一下，根据你们的经验，进行版面设计要按照怎样的步骤进行?(学生讨论，讨论结果教师板书)(播放课件2第一步)一份手抄报的文稿内容有主要和次要之分,主要文稿占的块面较大，次要的文稿占的块面较小，我们在进行版面设计时,首先要针对文稿的主次进行大块面的分割布局,这样才能达到界面编排合理、块面活泼统一的效果。

　　A。讲解第一步的两种布局方式：a.对称式布局b.均横式布局在版面设计的整体布局方面，我们经常运用的有两种布局，下面请同学们看两幅事例，观察一下，它们各有什么特点?(师出示课件3、4演示，学生观察总结，培养学生的观察能力和对观察结果的概括能力)c.请看第一幅作品，从布局上看有什么特点?引导学生观察出左右对称的布局方式，以及这种布局的设计特点。d.生观察并自行给第二种布局格式起名字。培养学生的观察及运用学过知识概括能力。[!--empirenews.page--]

　　B。利用两个事例，辨别两种布局方式，加深理解。

　　(2)第二步：设计报头、栏图、题图及标题字体。(课件5)在第一

　　个步骤的基础上，运用前几节课所掌握的报头、题图、栏图及标题字体几方面内容，在版面上进行合理的安排。

　　(3)第三步：誊抄文稿、画插图。(课件6)誊抄文稿时，字迹要工整，插图要与文稿相辅相成，起到画龙点睛的作用。最后，看看我们的版面上还缺少什么?　　(4)第四步：画尾花、花边、总体调整。(课件7)当所有的设计工作基本完成时，就要看看有没有不尽人意的地方，添加润色，修修补补，让你的作品更加优秀。好的版面设计应该是篇目层次分明，文、图块面活泼多变、而又有统一感，色彩协调、醒目。