人教2011课标版（部编）二年级上册《拍手歌》教学设计

　　《拍手歌》教学设计

　　教学目标：

　　1.认识13个生字。会写10个字，识记与动物有关的生字新词。2.准确、熟练地朗读并背诵拍手歌，读出节奏感，做拍手游戏。3.了解“隹”“鸟”等字旁表意的特点4.增加动物相关知识，有保护动物的意愿。教学重点：

　　1.识字、写字、准确、熟练地朗读背诵拍手歌。2.了解“隹”“鸟”等字旁表意的特点教学难点：

　　1.了解“隹”“鸟”等字旁表意的特点2.学习编写动物拍手歌。课时安排：2课时

　　第一课时

　　教学过程：一、

　　导入

　　1、同学们，你们看这是谁?你们喜欢它们吗?今天我们一起走进《3、拍手歌》去认识更多的动物吧!

　　2、板书课题，生数笔顺，齐读课题。二、

　　学习字词

　　1、老师把文中的动物朋友请到了今天的课堂上，我们一起来认一认。

　　2、课件出示孔雀图片，看，这是谁?生答，课件出示“孔雀”，指名学生认读，其余同学跟读。师介绍“隹”字部。

　　3、课件出示锦鸡图片，这又是谁?生答，课件出示“锦鸡”，指名学生认读，其余学生跟读。师介绍锦鸡。

　　4、快看，这是谁来了?课件出示雄鹰的图片，生说，课件出示“雄鹰”，指名学生认读、跟读。

　　5、它又是谁?课件出示大雁的图片，学生说，课件出示“大雁”学生认读词语，练习量词“一只大雁”和“一群大雁”，理解“雁群”，生认读。

　　6、我们的万兽之王也迫不及待地来和大家见面了，课件出示图片，学生说，出示词语，学生认读。

　　7、我们的两只鸟儿也唱着歌出现了，听，它们的歌声多么动听，可见出示黄鹂和百灵的图片，你们认识它们吗?学生认读词语。

　　8、我们的大熊猫也来凑热闹了，课件出示熊猫的图片和词语，学生认读。过渡：表示动物名称的词语大家都认识了，这里有这样一组词语，你们认识吗?9、课件出示词语，指名学生拼读认字，其余同学齐读，理解“嬉戏”和“唱不休”。

　　10、去掉拼音，随机认读。

　　11、大家可真是当之无愧的识字小能手，下面，请同桌合作交流，说说你用什么方法，记住了哪些字?

　　12、出示生字卡片，生认字、说记字方法、组词并造句。[!--empirenews.page--]

　　13、请同学们观察这两组字，说说每组中画横线的字有什么相同之处?指名学生回答，师小结。

　　过渡：生字大家都认识了，那把它们送回到课文中，你们认识吗?三、

　　诵读课文

　　1、自由读课文，读准字音，读通句子，圈出刚学的生字，多读几遍。2、指名读，小组读，齐读。

　　3、我们能不能用小手为我们的儿歌打上节拍呢?同桌合作读、指名读、男女读、师生合作读。四、小结：读了课文，你知道了什么?生自由回答，师板书：保护动物。五、

　　作业设计：

　　1、边拍手，边背诵儿歌。

　　2、仿照课文，自己编一首儿歌并和同学交流。