小学语文教案
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《富饶的西沙群岛》教学设计
课文内容分析： 课文介绍了位于我国南海的西沙群岛美丽的景色和富饶的物产，表达了对祖国海疆的热爱与赞美之... -
人教版部编本四年级上册《一个豆荚里的五粒豆》课文原文
有一个豆荚，里面有五粒豌豆。豆荚和豌豆都是绿的，豌豆就以为整个世界都是绿的。豆荚在生长，豌豆也在生长。... -
你问我答：《ｇ k h》初次进行三拼连读，学生拼不出音节，如何解决
初次进行三拼连读，学生拼不出音节，如何解决?三拼连读对一年级的小学生来说，是一个很难掌握的技巧，需要长期的练... -
你问我答：《j q x》学生容易把j、q、x 后面的ü 误读成u，如
学生容易把j、q、x 后面的ü 误读成u，如何帮助学生掌握ü 上两点省写的规则? 字母省点的规则... -
是“白云生处”还是“白云深处”？
三年级上册古诗《山行》中的“白云生处有人家”一句，另有一个版本写作“白云深处有人家&rd... -
你问我答：《d t n l》学生分不清n 和l 的发音方法，怎么办?
学生分不清n 和l 的发音方法，怎么办? n 和l发音部位近似。因此，即使教师讲清了发音要领，仍会有一些学生... -
你问我答：《秋天》“ 一会儿”的“儿”字上面为什么没有注
“ 一会儿”的“儿”字上面为什么没有注音? “一会儿”的“儿&... -
你问我答《ｇ k h》学生无法从老师的示范中直观感知其正确位
g、k、h 是舌根音，由于发音部位靠后，变化细微，学生无法从老师的示范中直观感知其正确位置，如何解决? 教... -
习作教学须注意的若干问题：明确区分记实作文与想象作文
目前，阅读教学并未严格区分虚构文章和非虚构文章，但是习作教学对这个问题却不能马虎，区分写实与写虚是一个... -
为什么“庄稼”的“稼”应读轻声，却标注本音？
这是基于本套教材充分考虑学生学习能力发展的规律和实际的学习需求，在不同的阶段采用了不同的注音方式。... -
你问我答：《ɑng eng ing ong》前鼻韵母ɑn和后鼻韵母ɑng
前鼻韵母ɑn和后鼻韵母ɑng中的ɑ发音一样吗? 不完全一样，因为字母ɑ 在韵母中有3 种发音，ɑn 这个音... -
统编三年级语文《大自然的声音》教学设计
课文内容分析： 《大自然的声音》是第七单元的第一课。 本文以独特的视角,丰富的联想,富有韵味的语言...