幼儿小班语言领域《 机灵的小耳朵》教案设计

小班语言教案： 机灵的小耳朵

　　目标：
　　1.能愉快地参与集体活动。
　　2.知道没个人都有两只耳朵，它长在头的两边，耳朵是听声音的。
　　3.培养注意力。
　　准备：
　　木偶娃娃妈妈兔子小猫
　　过程：
　　一.情境表演，引出主题。
　　小灵灵-------
　　哎！妈妈有什么事？
　　小灵灵真听话，妈妈一喊你，你就来了，你是怎么知道妈妈喊你的呀？
　　我呀，是用我的小耳朵听的。
　　你的耳朵在哪里呀？
　　在这里！
　　今天我们去看外婆好吗？
　　好的。
　　那我们走吧！
　　提问：
　　1.你们看见了谁呀？
　　2.小灵灵是用什么听见妈妈在喊他的呀？
　　二.观察了解耳朵
　　1.师：小灵灵有机灵的小耳朵，那么有没有？在哪里？有几只？
　　我们的耳朵是怎么的？
　　(我们用手摸一摸，捏捏自己的小耳朵，和旁边的小朋友的耳朵，)
　　(软软的。。)
　　我们再看看旁边小朋友的耳朵中间有什么？(小洞洞。。)
　　2.我们的耳朵有什么用？(听声音)
　　你小声喊一声你好朋友的名字，看它灵不灵
　　三.小动物的耳朵
　　小朋友都有机灵的耳朵，小动物有没有耳朵呢？我们一起来喊小兔、小猫。
　　木偶表演(小兔子，小花猫)
　　小兔子---------小兔子
　　哎，小朋友们好！
　　小兔子好！
　　我要上幼儿园了再见！
　　小兔子用什么听见我们在喊它呀？小兔子的耳朵灵不灵？
　　四.讨论怎样保护耳朵
　　小朋友小动物都有机灵的耳朵，如果我们的耳朵生病了，就听不见声音了，我们怎么样来保护我们的耳朵呢？
　　(洗头发的时候小心别让水流到耳朵的小洞洞里)
　　(如果听见很大的声音就张开嘴巴，或者走开)
　　五.游戏；机灵的小耳朵
　　我们都有机灵的小耳朵，那我们来比一比谁的耳朵最灵？
　　今天天气真好，我们出去玩游戏好吗？但在玩游戏的时候，如果天气不好了，刮大风了，下大雨了怎么办？(赶快逃回家)那你要竖起耳朵仔细听，看谁的小耳朵最灵
　　游戏三遍后提问：
　　你刚才听到了什么声音？是用什么来听见的？
　　恩！小朋友们真棒！