幼儿小班语言领域《会飞的猴子》案例二教案设计


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小班语言教案:会飞的猴子


  一.活动目标
  (一)认知目标
  通过引导幼儿理解猴子会飞的原因,激发他们的发散性思维。
  (二)情感目标
  通过感受童话内容,培养幼儿喜欢接纳和欣赏他人的品质。
  (三)人格目标
  通过鼓励幼儿大胆想像,培养幼儿创造性的人格特征。
  二.活动准备
  (一)物质准备多媒体软件猴子在树上不同动作的图片;童话内容的图片以及嘻嘻哈哈、悠来悠去的字卡。
  (二)知识经验准备事先丰富幼儿有关水、陆、空生活的动物外形特征与生活习性的知识。
  三.活动方法激发法、归因法、直观表达法。
  四.活动过程
  1.猜谜语:第一条:小小游泳家,平时不说话。常在水里住,不到岸上来溜达。(鱼)第二条:身上穿着花花衣,两对翅膀真美丽。不会唱歌爱剥芭舞,花丛里面采花蜜。(蜜蜂)第三条:红眼睛,白皮袄。长耳朵,真灵巧。爱吃萝卜和青草,走起路来蹦蹦跳。(白兔)
  2.提问:还有哪些动物是会游、会飞、会跳的?(鼓励幼儿说得越多越好,训练思维的流畅性和敏捷性)
  3.利用多媒体软件欣赏童话《会飞的猴子》。指导语:小鸟想玩游戏时,是谁和它们一起玩的?它们是怎样对待猴子的?猴子使用什么方法让小鸟相信他会飞?如果你是猴子,你会用什么方法?(鼓励幼儿说出多种方法,表扬独特的方法)
  4.再完整地欣赏一遍童话。
  5.童话表演:我是会飞的小猴子。请幼儿用肢体语言把想到的会飞的办法表现出来。
  五.各领域渗透
  艺术:猴子迪斯科、粘贴小猴子。
  健康:体育游戏猴子的本领。
  科学:认识各类猴子的特征。
  社会:培养幼儿欣赏他人的品质。
  六.生活中渗透在动物区观察小动物的生活习性。
  七.环境中渗透墙壁上张贴包括猴子在内的各种动物的图片。
  八.家庭中渗透请家长周末带孩子到动物园观察猴子,续编故事。


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