幼儿小班语言领域《穿鞋》案例二教案设计

小班语言教案：穿鞋

　　［活动目的］
　　1.通过尝试活动，引起幼儿对穿鞋的兴趣。
　　2.学习词：拖、摇摇晃晃、蹦蹦跳跳。
　　3.培养幼儿的尝试精神。
　　［活动准备］
　　1.爸爸、妈妈、小朋友的鞋若干双。
　　2.用积木搭成的鞋屋。
　　3.录音机、磁带。
　　［活动过程］
　　一.带幼儿听音乐参观鞋屋，激发幼儿的兴趣。
　　教师导语：今天，我们一起到鞋屋去玩，你们高兴吗？（进活动室）
　　二.通过尝试，让幼儿体验穿不同鞋的感觉。
　　1.幼儿观察各种鞋。
　　教师导语：鞋屋里有些什么鞋？这些鞋都是谁穿的？
　　幼儿回答：皮鞋、旅游鞋、布鞋、这是妈妈穿的鞋；这是爸爸穿的鞋；这是小朋友穿的鞋。
　　2.第一次尝试，幼儿穿上爸爸的鞋。
　　教师导语：小朋友穿上爸爸的鞋，试试有什么感觉？说说怎么会这样的呢？
　　幼儿尝试、回答；走路很慢、我不会走路了、要拖着走；爸爸的鞋太大了。
　　3.第二次尝试，幼儿穿上妈妈的鞋。
　　教师导语：穿上爸爸的鞋，一步一步走得慢，那试一试妈妈的鞋，看看有什么感觉。
　　幼儿尝试：回答：我不会走路了，我走的时候摔了一跤，妈妈的鞋子太高了
　　师小结：穿上妈妈的鞋，摇摇晃晃摔在地上。
　　4.第三次尝试，幼儿穿自己的鞋。
　　教师导语：小朋友穿自己的鞋走走跑跑有什么感觉？
　　幼儿尝试：不大也不小正好，很舒服，穿自己的鞋跑得快
　　5.幼儿小结、教师归纳：穿鞋真有趣，穿上爸爸的鞋，一步一步走得慢；穿上妈妈的鞋，摇摇晃晃摔在地；穿上自己的鞋，蹦蹦跳跳跑得快。
　　三.加深尝试难度，迅速穿上不同的鞋。
　　1.教师表演不同的动作，幼儿根据动作穿不同的鞋，如：教师做摇摇晃晃的动作，幼儿迅速穿上妈妈的鞋等。
　　2.请个别幼儿表演动作，全体幼儿穿鞋。
　　四.活动延伸：让幼儿在活动角尝试穿不同的鞋子。
　　教师导语：（出示婴儿鞋、宝宝鞋）这是谁的鞋子？小朋友一定很想试一试，等会儿进行自由活动时我们再试吧！