幼儿小班语言领域《树真好》案例二教案设计

小班语言教案：树真好

　　活动目标：
　　1.在活动中帮助幼儿理解树与人们的关系，感受散文诗的语言美和意境美。
　　2.愿意讲述树的好处，发展想象及语言表达能力。
　　3.萌发初步的爱大自然的情感。
　　活动准备：
　　1.收集各种各样的树木及小鸟、小猫小狗、小朋友、房子等图片，布置成美丽的树林。
　　2.与散文诗内容一致的电脑课件1-8，连续的配乐朗诵录音若干段。
　　3.树杆、树冠，胶水、大副铅画纸每桌一份。各种可供选择的人与小动物的图片若干。
　　4.电脑，下栽优美的音乐2段。
　　活动过程：
　　1.幼儿听音乐自由创编动作进树林参观。
　　（1）师：小朋友今天老师带你们去树林玩好吗？
　　（2）幼儿随优美的音乐自由创编动作进树林。
　　2.探索树林的秘密。
　　（1）师：美丽的树林到了，小朋友看到树林里都有些什么？他们在干什么？
　　（2）讨论：为什么人们喜欢在树林里玩？
　　3.欣赏、理解散文诗。
　　（1）老师有感情的朗诵散文诗，初步感受散文的美。
　　师：树林可真美，人们都喜欢在这里尽情的玩耍，今天老师给小朋友带来一首《树真好》的散文诗。（老师边连续播放课件）
　　（2）（逐段放课件）用提问的方式，帮助幼儿理解散文诗。
　　A.树真好，小鸟在树上干什么？
　　B.树真好，他能挡住什么？
　　C.树真好，
　　4.制作树林，体验树的多样性及好处。
　　（1）树真好，小朋友喜欢树吗？我们一起来做一片美丽的树林，让很多的小动物和小朋友都来玩好吗？
　　要求：选择自己喜欢的树干和树冠粘贴成大树，然后选择喜欢的小动物粘贴在树林中。
　　（2）放配乐散文诗《树真好》的录音，幼儿自主操作。
　　5.听音乐在美丽的树林里自由舞蹈。
　　师：树真好，树林里可真美，让我们在树林里一起跳个快乐的舞蹈吧！
　　活动延伸：
　　1.把孩子们的作品陈列在活动室的周围，让孩子们参观讲述。
　　2.在自主活动中创编《树真好》。