人教版小学语文三年级下册《可贵的沉默》说课稿


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  一、说教材9IF听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

  1、教材分析:《可贵的沉默》是人教版课标本语文第五单元中的一篇精读课文。课文讲的是:上课时,老师从孩子们那边相识到,险些全部的爸爸妈妈都知道本身孩子的生日并向他们庆贺,孩子们因此而感触自满和快乐,知道爸爸妈妈生日的孩子只有几个,而没有一个孩子向爸爸妈妈庆贺生日。猛烈比拟之下,孩子们缄默平静了,老师捉住这一契机,引导孩子们明白了要体贴怙恃,并学会以举措回报怙恃的爱。捉住人物的样子容貌形状、行动,举行过细、生动的形貌,从而再现场景,是本课一个突出的特点。9IF听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

  2、说教学目标9IF听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

  根据以上教材分析和三年级学生的认知特点,我拟定以下几点教学目标9IF听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

  (1)会认9个生字,会写14个生字,正确读写“神气十足、左顾右盼”等15词语。9IF听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

  (2)正确、流利、有感情的朗读课文。9IF听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

  (3)读懂课文内容,学会感受父母对自己的爱,懂得关心父母,关心别人。9IF听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

  (4)体会抓住人物的神态、动作进行生动描写的方法,抄写自己喜欢的词语、句子。9IF听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

  3、说教学重点和难点9IF听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

  根据以上分析,我确定本课的重点是:理解孩子们的情绪变化,懂得关心别人。教学难点是:体会沉默的可贵。9IF听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

  二、说教法和学法9IF听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

  说教法——语文教学要遵循“以教师为指导,以学生为主体,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情感熏陶”的教学原则。针对本课的教学目标和三年级学生的特点,我选择以下教学方法:9IF听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

  1、朗读品悟法。“读”是理解课文,体会作者思想感情的有效手段,“读”也是语文实践的主要途径之一。教师要善于引导学生走进文本,读进去,想开去,调动学生已有的生活体验来理解和体会语言。本课教学我以读为本,采用多种方式朗读,读悟交融,在平等对话中获得启迪,让学生实现与文本的融合,并与自己的阅读实践期待相结合,形成新的感知。9IF听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

  2、角色体验法:感情需要感情去触摸,感情需要用感情去交融,这就需要科学的方法来助读,以激发学生的情感共鸣,进入深度的学习体验,达到事半功倍的效果。本课教学中,我把学生当作女娲来对话,在不断的角色体验过程中,理解课文,获得情感,使学生的生命活力得以外化,同时也能更好地体会人物身上所蕴涵的情感因素。9IF听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

  说学法——在教学中,我积极倡导学生自主、合作、探究的学习方式,通过读读、划划、议议,鼓励学生选择合适自己的学习方法,去发现问题,解决问题,注重培养学生自主学习的意识和习惯,尊重学生个性差异,把学习主动权还给学生。9IF听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

  三、说教学过程和设计意图9IF听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

  这篇课文我准备用2课时来完成教学,第一课时的主要任务是初读课文,学习生字新词,研读1-9自然段,感受沉默前的热闹。第二课时的主要任务是研读课文10-17自然段,理解孩子们的情绪变化,体会沉默的可贵。下面我详细说一说第二课时的教学过程。9IF听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

  一、复习导入9IF听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

  1、老师导语:这节课我们一起走进课堂,走进沉默。9IF听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

  2、老师依照课前已经写好的板书“热闹、沉默、热闹”,指名学生简介全文。9IF听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

  3、师生演读1-9自然段。老师小结过渡:是呀,生日让我们感受到了深深的情,浓浓的爱。(板书:感受——爱)9IF听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

  【新课伊始,让孩子们通过演读1-9自然段,再次感受沉默前的热闹,既复习了旧课,也可以为下文的学习做铺垫。】9IF听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

  二、聚焦沉默9IF听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

  1、我让学生自由读10-13自然段,边读边划,划出描写沉默的句子。在学生充分自读的基础上,引导反馈,并用课件出示以下三个句子:9IF听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

  •霎时,教室里安静下来。我把问题重复了一遍,教室里依然很安静。9IF听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

  •教室里寂然无声,没有人举手,没有人说话。9IF听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

  •沉默了足足一分钟,我悄悄地瞥了一下这些可爱的孩子们——他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误似的神色之中。(对于这三个重点句,我是这样教学的)9IF听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

  首先:请大家再去静静地读读这三句话,用笔圈一圈,你从哪些词语中感受到了沉默?根据学生的反馈,课件强调点红:“安静,安静寂然无声”这几个词语。9IF听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

  然后:我让学生从三句话中选择一句,自由练读,读出沉默。在学生充分自读的基础上,我指名学生展示朗读,并相机点评:比如:你读得真安静。你为什么读得这么轻。你为什么把“足足一分钟”读得那么长?9IF听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

  最后:老师小结,齐读这三句话。9IF听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

  2、利用插图,进一步感受沉默9IF听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

  首先——课件出示插图:这就是那一群沉默着的孩子,看看,他们的神情是怎样的?通过仔细观察,孩子们可能会说:他们都皱着眉头,他们都红着脸,他们可能觉得无脸见人等等。9IF听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

  课件出示句式:有的……有的……还有的……,让学生把自己看到的画面连着说一说?9IF听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

  然后——引导想象:孩子们就是这样沉默着的。透过这些神情,透过这些动作,他们在想些什么呢?首先,课件出示刚才的插图和那三句描写沉默的话,我让学生和同桌说一说他们在想些什么,然后引导反馈:比如,有个学生说的是图上那个托着腮,红着脸的女孩子,觉得很不好意思,我就说:你就是那个女孩,挑一句,读出那份不好意思来。如果有个学生说的是那个趴在桌子上的男孩,说他很惭愧,我就说:读出你的惭愧来。在学生每选择一句话,进行朗读时,我都要用指名读,齐读,分组读,分男女生读,等多种形式进行朗读,读出那份沉默。9IF听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

  接着——引导思考:沉默的背后,你又读出了什么?学生可能一下子说不出来,我会提示:如果今天是爸爸妈妈的生日,你准备怎么做?这时,学生一定会有很多话要说,有的可能会说:我要给爸爸妈妈买生日礼物,有的可能会说,我给爸爸妈妈捶背……在孩子们热闹的交流中,我进行小结:这份沉默,不但让我们感受到了爱,又让我们懂得回报爱,这真是一片可贵的沉默。(板书:←回报)9IF听课站-教学视频听课网,优质课,公开课视频听课网站!

  最后——再次齐读三句话,在读中进一步感受这沉默的可贵。


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