《小水滴的诉说》教学设计，小学道德与法治人教五学制版（部编）二年级下册

　　教学设计

　　课名9.小水滴的诉说

　　道德与法治

　　学段

　　小学

　　年级

　　二年级

　　一、教材分析(包括学情分析)

　　《小水滴的诉说》是部编版《道德与法治》二年级下册第三单元绿色小卫士的第一课，关注日常生活中时时离不开的水，将水看作生命的重要组成部分，通过介绍水是生命之源和生活中缺水的不方便，希望学生明白水的珍贵，通过水的歌唱和不幸的诉说，激发学生爱惜水的内在同情心，同时引导学生理解在城市管理和日常行为中有创意地珍惜水、节约水。学情分析：

　　二年级的孩子由于年龄小，生活经验少，在他们的实际生活中，大都只知道平时用的水是一拧就有的自来水，不明白地球上的水资源是有限的，地球上的水是很宝贵的。也很少留心水资源目前遭遇的污染状况，我们需要培养学生养成日常节约用水的生活习惯和保护水资源的法律意识。让学生集思广益想想生活中个人节约用水的具体方法，引导学生发现国家社会在实际生活中创造性节水的做法，渗透从小科学用水的理念。

　　二、教学目标及难重点(知识与技能，方法和过程，情感态度与价值观)【教学目标】知识与技能：

　　1、通过课前小调查，了解人们在生活中使用水的现象及水资源遭受的迫害的现状。过程与方法：

　　2、通过观察生活，了解正确的节水方法，创造性地发现在日常生活中珍惜水、节约水的具体方法，并形成相应的生活方式。情感态度与价值观：

　　3、通过拓展知识，了解“海绵城市”的原理，知道绿色城市生活中人类对水的创造性利用，并从小事做起争当“节水小卫士”。【教学重点】

　　初步了解相关的保护水资源的措施，体会节约用水的重要性。

　　【教学难点】

　　生活中创造性地发现珍惜水、节约水的方法，养成相应的生活方式。

　　三、教学策略选择与设计

　　调查汇报法：在第一环节设计中运用调查汇报的方法来回顾第一课时所学的内容，“调查表”反馈，让学生从实际出发，了解自己与水或者社会上的人与水的现状。过程中让孩子们自评和互评，体会分享交流的乐趣。实验探究法：通过做实验来直观形象地感受海绵的吸水和蓄水功能，为后面的“海绵城市”概念做铺垫。

　　四、教学环境及设备、资源准备PPT课件豆朋课件水滴勋章板书贴板书设计：

　　9.小水滴的诉说

　　五、教学过程

　　教师活动

　　学生活动

　　设计意图活动一：调查反馈，了解“人与水”的交往现状1、小朋友们，上节课我们了解了水是生活中不可或缺的，还记得它的用途有哪些吗?让我们来回顾一下。【豆朋课件】

　　2、水的用处可真多，可是地

　　1、交流：

　　生活中(口渴喝水、烧菜烧饭……)

　　工业上(冶炼钢铁、水力发电……)

　　2、感受“小水滴”遭受的不

　　在第一课时学生主要了解了水是我们人类的生命之源，非常重要的基础上，让学生回顾水的重要，了解“人与水”交往的现状，并在第二课时课前做好了小调查，学生更直观地去了解社会上、生活中的水资源的重要和稀缺，以及分布不均匀。

　　用卡通形象“小水

　　节保

　　污染浪费

　　重要稀珍一水多用

　　不让水白留减少排水量科学新技术温馨小贴士……

　　球上能利用的淡水资源却越来越少，很多啊都是人为造成的，听，小水滴在哭泣!3、【出示动画】：你看到小水滴遭遇了哪些不幸?小结：水是我们的生命之源，我们先来交流一下上节课老师给大家留的小调查，我们先在组内交流一下，派个代表来说一说你们组调查的结果。【ppt调查表】4、出示生活中浪费水的照片【出示评价表】

　　5、生活中你有没有见过浪费水的现象?

　　小结：听了那么多介绍，我们知道了水资源正在不断遭受着：污染和浪费。【随机板书：污染浪费】活动二：讨论交流，学会有效的节水方法

　　1、刚才那么多的介绍真是触目惊心，小水滴遭遇了如此不幸，让我们来帮帮它吧!看p37图片，小组内讨论一下，想想生活中还有哪些好方法是节约用水，保护水资源的，鼓励多讲图片以外的好方法。

　　2、个别交流。

　　【出示副板书】：不让水白流

　　幸。

　　3、交流：生活中观察到的水资源污染和身边浪费水的行为。A.污染

　　(1)废水(没有经过处理的污水流入河流中，水变浑了，脏了，水里的动植物都不能生存了。)

　　(2)垃圾(垃圾中的有毒有害物质污染了水源，甚至我们人

　　类的饮水也受到了威胁。)B.浪费4、根据评价表互评，师评。

　　5、结合自己生活中经历的和观察到的交流。

　　1、小组讨论交流，个别反[!--empirenews.page--]

　　馈。

　　……

　　滴”的诉说来激发学生对“小水滴”的同情，培养学生对水资源珍惜的情感和危机意识。

　　水污染和浪费是“小水滴”遭受的两大不幸，所以从这两方面着手，在观看动画后梳理出两条主线，为后面保护水资源理清思路。

　　组内交流和代表上台交流既能覆盖全面，又能进行组与组之间的比赛，小组合作交流的过程中注意学生之间的和谐，也是评价的标准之一。

　　从之前的调查过渡到生活实际，学生在寻找家人和自己的用水行为中已经得到了初步的认识。

　　结合自身生活中归纳和提炼，再以一段公益视频加以补充后再交

　　流，比较完整和详尽地

　　介绍了人们生活中实

　　用的节水小妙招，招数

　　较多，要注意帮助学生

　　归类。

　　减少排水量

　　一水多用

　　科学新技术温馨小贴士……3、拓展：老师也带来了一些

　　节水小妙招，有的就是同学们刚才说的呢，我们来

　　看看，再说说生活中我做到了哪些?【播放公益广

　　告】4、指名回答(小水滴的话)哦!小水滴要感谢你们了，听……

　　活动三：拓展延伸，养成节

　　水护水好习惯

　　1、【PPT录音小水滴的话】小朋友们，谢谢你们想出了那么多好办法帮助我，不再让我遭受迫害，从现在起，从身边小事做起，一起来珍惜和爱护我吧!2002年10月1日起我们国家开始实施《中华人民共和国水污染防治法》，每年的3月22日为世界节水日，这就是节水标志，它寓意着绿色地球上，人的手托住了水滴，让我们行动起来，整治和约束人类2、学生1：不让水白流学生2：减少排水量学生3：一水多用

　　学生4：科学新技术

　　学生5：温馨小贴士(提醒)

　　3、观看视频

　　4、交流视频中的节水小妙

　　招

　　5、谈谈自己以后在生活中

　　如何来保护水资源。

　　三名学生交流。

　　1、观看图片，听录音，了

　　解国家法律。

　　视频“节水小妙招”是对上一个环节的补充，鼓励学生学习和使用这些小妙招。

　　了解国家法律，明确节水的重要性，加强法治观念。该教学过程有层次，从个人的节水意识过渡到学校以及相关部门的节水措施，让学生从个人角度上升到社会角度，认识到节约用水是全民共同的责任。

　　一起来保护水资源。2、师小结：是的，我们从小要有爱惜水保护水资源的意识，其实每天都是节水日。刚才也分享了那么多，老师突然想起来这些日子我们上海一直下雨，雨水可以用来干什么?请一两人说一说。3、我们先来看一个小实验：海绵吸水。

　　4、这个实验给了人们很大的启发，看【播放PPT海绵城市视频】

　　师：2013年习近平爷爷提出我国建设“海绵城市”的呼吁，现在已经有很多城市都开始试点了，让我们期待有更多的城市能建设成海绵城市。

　　5、谈谈你对未来“海绵城市”的看法。

　　活动四：设计宣传卡，争做节水小卫士

　　1、对于我们小朋友来说，天天时时刻刻要做个节水小卫士，养成节水好习惯，也要向家人向周围的邻居朋友宣传来节约用水，保护水资源。2、制作节水宣传卡，写、画

　　2、学生交流

　　3、先看老师做实验，再上来试着挤一挤海绵，感受海绵吸水蓄水后需要的时候挤一挤再用的好处。

　　4、学生交流

　　1、组内讨论

　　2、制作“节水宣传卡”3、上台读一读，贴一

　　贴

　　4、评一评

　　通过做实验来直观形象地感受海绵的吸水和蓄水功能，为后面的“海绵城市”概念做铺垫。

　　结合国家建设“生态海绵城市”的科学理念，拓宽学生的视野，让他们了解人们是如何创造性地利用水资源的。从而感受到在实际生活中创造性节水的思路，渗透从小科学用水的理念。

　　通过制作“节水宣传卡”，呼吁大家一起来当“节水小卫士”，把学到的知识转化到行动中去。

　　通过自己的思考，对节结合，交流几位同学后，贴在板书上。

　　约用水提出自己的建议，学会动脑，能有效培养学生的创新能力和实践能力。

　　六、教学评价设计

　　七、课后反思

　　文明生活、绿色生活是现代人的基本人文素养。环境危机是工业化发展带给人类的巨大消极后果，也是我们不得不应对的时代问题。从小培养学生的环保意识是现代教育，特别是现代德育不可忽视的任务。本单元是《道德与法治》教材小学低年段对环保问题的集中关注。第二课时的第一环节是第一课时的作业“调查表”反馈，让学生说说自己与水或者社会上的人与水的现状，过程中让孩子们自评和互评，体会分享交流的乐趣，说的效果不错[!--empirenews.page--]

　　在学会有效地节水方法，第二环节让学生在生活中归纳和提炼，再以一段公益视频加以补充后再交流，就比较完整和详尽地介绍了人们生活中实用的节水小妙招。最后学生补充的内容比较多，梳理的时候特别要注意归类。整个第三单元的主题是“绿色小卫士”，即：绿色与环保，引导学生通过自己的智慧与创造，改善生活环境，节约资源，文明生活。因此在最后一个环节我设计了制作“节水宣传卡”，呼吁大家一起来当“节水小卫士”，学生从知到行的过程很深刻。