六年级科学下册《有利于生存的本领》教案

六年级科学下册《有利于生存的本领》教案

教学目标

过程与方法：

? 能结合查阅资料，例举同类生物在形态方面适应环境的具体事例。

? 能设计实验验证对仙人掌耐旱原因的解释。

? 会用多种形式表达、交流研究的方法和结果。

知识与技能：

? 认识动植物的生存本领是与其生存的环境密切联系的。

? 认识并描述动植物在外形、习性等方面是如何适应生长环境的。

? 知道环境对生物省长、生活习性等多方面有影响。

? 知道不同动植物对环境有不同的要求。

? 知道一些典型动植物赖以生存的环境的特征。

情感、态度与价值观：

? 体会到生存环境的丰富多彩和动植物生存本领的奇特有趣。

? 想知道关于生物与环境相适应的内容，爱提出与此相关联的问题。

? 重视证据。

? 意识到要爱护生命，要为生物的生存创设合适的生存环境。

教学重难点

本课在研究生物的生存环境的基础上，重点研究环境对生物省长、生活习性等多

方面的影响和生物对环境的适应性。

教学准备：

纸巾、蜡纸、保鲜膜、彩色透明纸、水彩笔、鱼的图案。

课时安排

2 课时

教学过程

教 学 过 程教 学 改 进

一、导入新课

谈话：同学们，大自然的各个角落里生存着不同的生物，生物为了在各自的家园里生存下去，都形成了哪些有利于生存的本领呢？（板书课题）

二、引导学生发现植物和动物在形态上和生活习性上对环境的适应。

1 ．认识沙漠环境中生物生存的本领。

（ 1 ）讲述：大家都知道沙漠是一个条件很恶劣的环境，那里的环境有什么特点？

（ 2 ）沙漠里有生物生存吗？最常见的动植物是什么？

（ 3 ）谈话：仙人掌是沙漠中的典型植物，在沙漠中大约有 2000 种仙人掌和仙人球。

（ 4 ）观察仙人掌，它有什么特点？你认为它为什么能适应沙漠这种环境？

（ 5 ）怎么证明你的说法是正确的？

（ 6 ）看书上得 30 页实验：这是用了一种什么实验方法？实验中要注意什么？比较的是什么条件？

（ 7 ）学生分组实验。

（ 8 ）让学生预测实验结果，能证明什么问题？

（ 9 ）小结仙人掌的本领。

（ 10 ）谈话：下面就沙漠中最典型的动物