鲁教五四学制初中语文七年级下册《湖心亭看雪》课后反思

　　【教学的成功之处】

　　1、教学设计体现了四有：有目标，有自学，有讨论，有读写;有三语：导语、过渡语、结语;整个环节基本齐全：自学释疑、整体感知、合作探究，反馈矫正，读写巩固，延伸迁移。以上这些在上课时都体现到了。

　　2、对文中重难点的把握到位。本文巧秒地将记叙、描写、抒情 三种表达方式融为一体，体现了作者高超的写作艺术，上课中通过递进式的朗读，来不断加深学生对文章语言的品味，来深化对文章主旨的理解，在读中质疑，在读中解疑，在读中体悟。

　　3、教师是课堂教学程序的引导者。我在让学生品味表现雪景的几个词语“一点、一痕、一芥、两三粒” 时，不是仅仅停留在书本上让学生讨论，而是让学生结合自己的体验去用心感受，设身处地地站在作者的角度去感知当时的意境。为学生理解文章，真正地与作者交流和共鸣起到了积极的促进作用。

　　【教学的不足之处】

　　1、 应该想方设法让语文学习课堂活跃起来，生动起来，让学生喜欢语文课，向往语文课，让他们真切感受到语文课的乐趣，从而感受语文的乐趣。这节课，我可以设计一个让学生模拟表演的情节，通过上台表演，不仅锻炼了学生的表达能力、表演能力、想象能力，使学生的积极性高，参与课堂的兴趣浓。而且通过对表演语言的分析，可以增强学生对作者内心孤寂，感叹人生的淡淡忧愁的情怀的感悟。

　　2、 小组合作学习仍需加强。学生的主动学习意识淡薄 ，合作学习中缺少便于操作的、有效的激励措施，使学生的学习不够扎实，只能囫囵吞枣式的学习。

　　3、 对于白描手法的处理有些蜻蜓点水。白描手法的定义给学生讲得过于概括、抽象，学生很难理解。讲完定义后老师应该再举一些运用白描手法的名家名句，再让学生能够有一个直观的认知。可以设计一个小练笔，增加学生的运用水平。

　　这些在以后的教学中我会加以改进。我感觉要上好一堂课，老师必须要更多的考虑如何培养学生的学习兴趣、培养学生提出有价值问题的能力、培养学生合作解决问题的能力、培养学生思维能力和想象能力;同时，老师也要不断提高自己的专业知识水平，提升教学设计和教学反思的能力。