幼儿小班语言活动《谁躲起来了》案例二教案设计


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幼儿园小班语言教案设计:谁躲起来了

谁躲起来了
  幼儿园小班语言教案:谁躲起来了活动目标:
  1.能快速清楚、正确地说出同伴的姓名,巩固对同伴的认识。
  2.乐意参加游戏活动。
  活动准备:
  在日常生活中帮助幼儿认识同伴,知道他们的姓名。
  活动过程:
  一、点名游戏,巩固认识同伴姓名
  1.教师点名,被点到名的幼儿迅速起立答到!,其他幼儿要求注意听和看。
  2.出示漂亮的动物图案小贴花给幼儿欣赏,告诉他们能在游戏中说出别的小朋友的姓名就可以得到贴花,激发幼儿的学习兴趣。
  3.请幼儿在我们班制作的互动式墙饰我和我的好朋友中,让幼儿分组进行找朋友的活动。
  4.鼓励在活动中找对朋友的幼儿,鼓励胆小的幼儿勇于尝试。
  二、新授游戏:谁躲起来了
  1.教师讲解游戏的名称、玩法和游戏的规则。
  游戏的名称叫谁躲起来了?
  游戏玩法:请两位幼儿上前,各自作自我介绍,我叫×××,讲完后请全体幼儿闭上眼睛,请其中一位幼儿藏进来,接着叫大家睁开眼睛。老师问:是谁躲起来了?(请一幼儿回答)然后再请躲起来的幼儿出来给大家看,猜对后,全体幼儿再说一遍:是×××躲起来了。
  2.幼儿游戏,先请2名幼儿上前,玩2-3遍后,请3名幼儿上前,视班上幼儿情况逐步增加人数,增加难度。幼儿反复游戏,教师给猜对的幼儿身上贴动物贴花,以示鼓励。
  活动中加强幼儿能快速清楚、正确地说出同伴的姓名,巩固对同伴的认识,鼓励班上胆小的孩子进行尝试。
  3.学说短句:×××躲起来了!
  (我的朋友是谁,我的朋友躲起来了,每位孩子尝试大胆进行表达)。
  三、提出交友要求
  教师小结,鼓励幼儿认识更多的朋友,并说出他们的姓名。


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