幼儿小班语言活动《谁躲起来了》案例二教案设计

幼儿园小班语言教案设计：谁躲起来了

谁躲起来了
　　幼儿园小班语言教案：谁躲起来了活动目标：
　　1.能快速清楚、正确地说出同伴的姓名，巩固对同伴的认识。
　　2.乐意参加游戏活动。
　　活动准备：
　　在日常生活中帮助幼儿认识同伴，知道他们的姓名。
　　活动过程：
　　一、点名游戏，巩固认识同伴姓名
　　1.教师点名，被点到名的幼儿迅速起立答到！，其他幼儿要求注意听和看。
　　2.出示漂亮的动物图案小贴花给幼儿欣赏，告诉他们能在游戏中说出别的小朋友的姓名就可以得到贴花，激发幼儿的学习兴趣。
　　3.请幼儿在我们班制作的互动式墙饰我和我的好朋友中，让幼儿分组进行找朋友的活动。
　　4.鼓励在活动中找对朋友的幼儿，鼓励胆小的幼儿勇于尝试。
　　二、新授游戏：谁躲起来了
　　1.教师讲解游戏的名称、玩法和游戏的规则。
　　游戏的名称叫谁躲起来了？
　　游戏玩法：请两位幼儿上前，各自作自我介绍，我叫×××，讲完后请全体幼儿闭上眼睛，请其中一位幼儿藏进来，接着叫大家睁开眼睛。老师问：是谁躲起来了？(请一幼儿回答)然后再请躲起来的幼儿出来给大家看，猜对后，全体幼儿再说一遍：是×××躲起来了。
　　2.幼儿游戏，先请2名幼儿上前，玩2-3遍后，请3名幼儿上前，视班上幼儿情况逐步增加人数，增加难度。幼儿反复游戏，教师给猜对的幼儿身上贴动物贴花，以示鼓励。
　　活动中加强幼儿能快速清楚、正确地说出同伴的姓名，巩固对同伴的认识，鼓励班上胆小的孩子进行尝试。
　　3.学说短句：×××躲起来了！
　　(我的朋友是谁，我的朋友躲起来了，每位孩子尝试大胆进行表达)。
　　三、提出交友要求
　　教师小结，鼓励幼儿认识更多的朋友，并说出他们的姓名。