幼儿小班语言领域《捉蜻蜓》案例二教案设计

小班语言教案：捉蜻蜓

　　活动目标
　　1.要求幼儿正确发出天、灵、捉、蜻蜓等字音。
　　2.学说××，××飞呀飞的短句，进行简单的句式模仿。
　　3.培养幼儿动作的敏捷性和遵守游戏规则的良好习惯。
　　活动准备
　　飞舞的蜻蜓教具一个。
　　活动过程
　　1.边念游戏儿歌，边抖动飞舞的蜻蜓教具，引起幼儿的兴趣。接着教师带领幼儿学念游戏儿歌，重点练习发准天、灵、捉、蜻蜓等字音，让幼儿基本了解游戏的内容。
　　2、提出怎样捉蜻蜓，用什么捉蜻蜓等问题，启发幼儿采用用手掌做网，手指做蜻蜓的方式开展游戏>活动。
　　3.向幼儿介绍游戏的玩法和规则：
　　（1）扮网的幼儿必须将手掌伸平，掌心向下。扮蜻蜓的幼儿必须将食指碰到渔网（即手掌）。游戏时，大家必须念儿歌。
　　（2）儿歌念完后，扮蜻蜓的幼儿要迅速缩回食指，扮网的幼儿捉蜻蜓。
　　（3）被捉住的幼儿必须说××，××飞呀飞的短句，若回答正确，扮网的幼儿与此幼儿交换角色，大家一起玩捉××的游戏。若同时抓住几位幼儿，可请一幼儿作为代表；若一位幼儿也捉住，游戏继续进行。
　　4.先组织幼儿讨论，丰富有关游戏的知识和经验。
　　师还有哪些动物或虫子是在天上飞的？（引导幼儿说鸽子、野鸭、天鹅、大雁，以及蚊子、苍蝇、蝴蝶、蝙蝠等。）要求
　　幼儿用××，××飞呀飞的短句来表达。
　　接着教师扮网，请几位幼儿扮蜻蜓与教师玩游戏2~3遍。
　　5.先组织幼儿与旁边幼儿两两结对玩游戏，让幼儿熟悉游戏的玩法。然后请一对幼儿上来表演一遍，教师针对游戏的情况给予简单的评价。最后，将幼儿分成若干小组，教师先指定一幼儿扮网。游戏活动前，教师提醒幼儿遵守规则，与同伴友好协商及交往，使游戏活动开展的更加快乐。
　　附游戏儿歌
　　捉蜻蜓
　　天灵灵，地灵灵，
　　满天满地捉蜻蜓。
　　捉蜻蜓，捉蜻蜓，
　　捉到一只小蜻蜓。