幼儿小班语言领域《捉迷藏》教案设计案例三

小班语言教案：捉迷藏

　　活动目标：
　　1.学习正确运用方位词：里外、上下。
　　2.能大胆地讲述，提高口语表达能力。
　　3.体验游戏所带来的愉快情感。
　　活动准备：
　　1.创设情境：兔妈妈家（房子、树、小桥、草地）
　　2.各种玩具小动物、请一幼儿扮演兔妈妈。
　　3.音乐。
　　活动过程：
　　一.去兔妈妈家做客，激发幼儿的活动兴趣。
　　师：今天兔妈妈家请客，很多小动物都去了，你们想去吗？
　　二.带领幼儿参观兔妈妈家。
　　1.向兔妈妈问好。
　　2.师：兔妈妈家真美呀，我们一起参观一下吧。
　　在音乐伴随下，师生共同认识各种场景。
　　三.学习运用方位词。
　　师：小动物们已经到了，有谁呢？他们在哪？幼儿正确运用方位词，如小狗在椅子下面。
　　四.游戏：捉迷藏。
　　1.小动物藏，幼儿找。（教师将玩具藏在各个角落）
　　找到后说说：你在什么地方找到了谁。
　　2.幼儿藏，教师和兔妈妈找。
　　兔妈妈：我一个也没有找到，你们能告诉我刚才你们藏在哪儿了吗？（幼儿介绍：我藏在了）
　　3.一半幼儿藏，一半幼儿找。
　　幼儿介绍：我在ⅩⅩ地方找到了谁或我藏在了ⅩⅩ地方。
　　4.交换游戏。
　　五.和兔妈妈再见。
　　活动延伸：
　　到室外玩捉迷藏的游戏。