幼儿小班语言领域《幼儿园也是我的家》教案设计


TAGS: 儿歌 幼儿园

小班语言教案:幼儿园也是我的家


  活动目标:
  1.感受儿歌欢快的韵律,喜欢念儿歌。
  2.爱上幼儿园,感受幼儿园也是小朋友的家。
  活动准备:
  场景:乐乐的家,幼儿园,乐乐和爸爸妈妈的木偶各一个。
  活动过程:
  1.设置悬念,引出课题。
  提问:小朋友都有自己的家,乐乐小朋友却说他有两个家,你能猜一猜他还有个家是什么地方?
  揭示答案:幼儿园是乐乐的另一个家。
  2.教师操作木偶,完整地朗诵一遍儿歌。
  提问:早晨,乐乐是怎样离开家的?他高兴吗?你是怎么离开家的?
  提问:到了幼儿园后,乐乐做了些什么事?他高兴吗?你在幼儿园会做哪些事呢?
  3.幼儿学念儿歌。
  教师有表情地带领幼儿朗诵儿歌。
  引导幼儿边做动作边朗诵儿歌。
  引导幼儿用欢快的情绪朗诵儿歌。
  建议:
  用两拍子的节奏来念出儿歌的韵律,在念到家时可适当加重语气。
  评价:
  1.喜欢幼儿园,能体会儿歌所表现的积极情感。
  2.能念出儿歌的韵律。
  (附) 儿歌
  幼儿园也是我的家
  亲亲爸爸,
  亲亲妈妈,
  高高兴兴离开家。
  做做游戏,
  听听故事,
  幼儿园也是我的家。 


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