幼儿小班语言领域《蝴蝶树叶》教案设计

小班语言教案：蝴蝶树叶

　　目标
　　1.能愉快地跟着诗歌做动作。
　　2.替换诗歌中的个别词语，体验创编诗歌的快乐。
　　准备
　　1.观察过落叶情景。
　　2.有落叶树的场地。
　　过程
　　1.欣赏落叶。
　　师幼围坐在落叶树下，共同欣赏和讨论落叶飘飘的情景。
　　教师捡起一片落叶，请幼儿说说树叶的颜色、形状。
　　2.感受诗歌意境。
　　秋风一吹，树叶一边唱歌一边从树上飘下来，每片树叶都有一首好听的诗歌。
　　幼儿完整欣赏诗歌一遍。
　　诗歌中的树叶像什么？请幼儿运用动作表现。
　　-跟着教师边念诗歌边做动作。
　　每名幼儿手持树叶扮演小树叶，边跟念诗歌边表演。
　　3.尝试仿编。
　　请幼儿观察手中的叶片，说说树叶除了像蝴蝶，还像什么。
　　根据幼儿的想像，填入就像一群XX，教师帮助幼儿连成一首新诗歌，尝试让幼儿集体朗诵。
　　请幼儿来到树下空地上，手持树叶一起边念《树叶蝴蝶》或新编的《树叶小鸟》等边做动作。
　　建议
　　在引导幼儿说说树叶像什么时，有的幼儿可能只表述像小鸟、像蜜蜂等，教师应倾听幼儿的回答及时予以肯定。对于能力较强的幼儿可引导他们说说蜜蜂在干什么、小鸟在干什么，让他们积极参与创编。
　　附：树叶蝴蝶
　　秋风秋风吹吹，
　　树叶树叶飞飞。
　　就像一群蝴蝶，
　　张开翅膀追追。