幼儿小班语言领域《大公鸡与漏嘴巴》教案设计

小班语言教案：大公鸡与漏嘴巴

　　设计思路：
　　在开展小班幼儿进餐常规培养时，为了让幼儿能养成自觉吃饭和良好的进餐习惯，特别开展了《大公鸡和漏嘴巴》的故事讲述活动。活动根据小班幼儿年龄特点设计了导入环节，让幼儿能从自己最熟悉的情境进入，帮助幼儿理解故事内容，激发幼儿参与活动的兴趣。
　　活动目标：
　　1、理解故事内容，体验倾听故事的乐趣。
　　2、愿意与教师交流，鼓励幼儿大胆回答问题。
　　3、理解词组：东瞧瞧西看看，学习复述简单句。
　　活动准备：
　　故事图片，故事视频等活动过程：
　　1、导入活动。
　　创设情境激发幼儿兴趣。
　　提问：地上怎么这么脏呀？这是哪来的饭粒呢？
　　引导语：这么好吃的饭掉在地上真可惜！请幼儿把饭粒捡起来扔到垃圾桶，然后回到座位上来。
　　2、看图讲述故事。
　　教师：小朋友，你们平时吃饭掉不掉饭粒呀？你是怎么吃饭的？
　　出示小弟弟玩具，引导幼儿观察。
　　教师：这个小弟弟是什么样子的？你们猜猜他在做什么呢？今天老师要给小朋友讲一个小弟弟吃饭的故事，故事的名字叫做《大公鸡和漏嘴巴》。
　　（1）看背景图讲述，请幼儿回答。
　　教师：这是哪里呀？（院子）教师：院子里都有什么？（小房子、小篱笆、牵牛花、蝴蝶、大公鸡）（2）讲述故事一、二段后提问。
　　教师：大公鸡看见什么了这么高兴？你们猜猜大公鸡高兴的时候会说什么？
　　（3）引导幼儿复述故事中的简单句：好运气！好运气！今天碰到一个漏嘴巴的小弟弟！
　　教师：大公鸡抬头一看，看见什么了？
　　（4）引导幼儿观察小弟弟的玩具，说出小弟弟的裤子上有饭粒，衣服上有饭粒，嘴巴上有饭粒。
　　教师：谁是漏嘴巴呀？
　　教师：小弟弟是怎么吃饭的？谁能帮助小弟弟想出一个不掉饭粒的好办法？
　　教师：奶奶是怎么说的？（复述词组：东瞧瞧西看看）教师：小朋友猜一猜这一次小弟弟有没有撒饭粒？那他是怎么吃饭的？
　　教师：大公鸡找到饭粒了吗？为什么？
　　3、操作台完整讲述故事。
　　提问：小弟弟真的是漏嘴巴吗？大公鸡为什么说小弟弟是个漏嘴巴？
　　4、结束部分。
　　请幼儿说说，平常在吃饭的时候怎样才能不做漏嘴巴。
　　5、活动延伸。
　　在进餐过程中组织不做漏嘴巴的游戏，逐渐培养幼儿良好的进餐习惯。