人教版初中历史与社会八年级上册《民族和睦和对外交流》教学设计

　　《民族和睦和对外交流》教学设计

　　一、对应的课程标准

　　2-2-4讲述中国古代不同时期各民族相互交往的故事，说明统一的多民族国家是中华各族人民共同缔造的。

　　2-2-7列举实例，展现古代中国与世界各地的交往，知道中华文明与世界文明相互影响的历史。

　　二、教学内容

　　人教版《历史与社会》八年级上册第四单元第二课第三课时《民族和睦与对外交流》

　　三、教学目标

　　1、知识与技能：

　　①󰀀阅读唐朝疆域图，知道唐朝疆域的四至点、周边的少数民族政权和邻国②󰀀知道吐蕃的地理位置，能够列举唐蕃交往的具体史实

　　③󰀀知道唐朝对外交往的主要史实：玄奘西行、鉴真东渡、日本遣唐使来华等;2、过程与方法：

　　①结合唐朝民族和睦的相关史实学习，理解唐朝实行开明的民族政策及其产生的

　　意义

　　②通过学习唐朝对外交往的具体史实，理解唐朝开放的对外政策及其产生的意义③在利用图片、地图和文字材料开展自主学习、合作探究的活动过程中，提高学

　　生的阅读分析和自主归纳能力，增强学生论从史出的意识和能力

　　3、情感、态度与价值观：

　　①󰀀认识维护民族和睦和国家统一的重要性

　　②󰀀感受唐朝开放交流的对外态度和海纳百川的胸襟与见识

　　四、教学重难点

　　1、重点：列举唐朝民族和睦和对外交流的史实，理解唐朝实行的开明、开放政策及其

　　意义

　　2、难点：理解唐朝形成民族和睦与对外交流盛况的原因

　　五、课型：新授课

　　六、教学流程(一)导入：

　　师：上课之前，想先考一考大家：谁能够根据接下来的提示，猜出这是哪一个城市?出示：它是世界上第一个人口超过百万的城市?它是中国历史上建都时间最长、影响力最大的都城?它与罗马、开罗、雅典并称为世界四大古都?它是谁?——今天的西安，唐朝的长安。

　　【过渡】：历史上曾经有13个王朝定都于长安，唐朝也不例外。那么，大唐的长安城究竟是一番怎样的繁荣景象?让我们通过一段视频来了解

　　师：一个城市的历史见证了一个国家的发展。今天这节课，就让我们走近长安，透过长安城

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　　中的几则历史故事，一起探讨唐朝的民族和睦和对外交流。(二)新课教学一、来自高原的使者

　　师：公元640年，在唐朝长安城的大明宫里，有一位来自高原的使者，携带众多的黄金、珠宝，代表首领赞普松赞干布向唐朝求亲。唐朝阎立本所画《步辇图》，形象生动地再现了当时的场景。呈现图：《步辇图》

　　提问：1、这是来自于哪个民族的使者?吐蕃在哪里?(出示：唐朝疆域图，学生回答)

　　师：当时在赞普松赞干布的领导下，平定内乱，统一吐蕃，建立起奴隶制的政权。出于对唐朝的仰慕，松赞干布派使者前来求亲。

　　2、被委以重任的使者是谁?图中哪一位是禄东赞?(追问：你怎么看出来的?)3、面对吐蕃的请求，唐太宗是什么态度?图中能看出来吗?推测：唐太宗为什么同意吐蕃的求亲?补充：唐朝疆域图

　　【过渡】：就这样，美丽的文成公主远离长安城，嫁入吐蕃，同时还带去了许多丰厚的嫁妆。出示阅读卡：

　　问：1、文成公主入藏带去了哪些陪嫁品?有什么特点?

　　2、文成公主入藏会产生怎样的影响?(提示：从国家统一、民族关系、边疆开发角度思考)

　　【过渡】：历史总是惊人的相似，70多年后，又是在长安城的大明宫，又一批来自高原的使者，再次向唐朝提出和亲。

　　师问：这次远嫁吐蕃的又是谁?此后唐朝和吐蕃之间形成了怎样的一种关系呢?

　　师：正如尺带珠丹写给唐玄宗的信里所说得那样，唐朝和吐蕃关系日益亲密，俨然和同为一家。唐蕃会盟碑的建立，成为了唐蕃友好的历史见证。

　　思考：唐蕃关系的发展，体现了唐朝对少数民族采取怎样的态度?【过渡】：除吐蕃外，唐朝与其他少数民族的关系也很密切。

　　材料呈现：问：唐朝如何加强对边疆少数民族的管理?(可追问：最大的特点是什么?)【过渡】：正是由于唐朝中央与少数民族的和睦相处，使唐太宗赢得了少数民族的爱戴，被尊称为“天可汗”。

　　师：此后，唐朝的疆域一步步达到鼎盛时期。出示：开元29年唐朝疆域

　　问：谁能来描述唐朝疆域的四至点?(东到大海，西达安西、葱岭等广大地区，北抵蒙古高原，南及南海)

　　师：当时的唐朝就此成为了亚洲最强大，也是世界上疆域辽阔、文明程度很高的国家，而长安也当之无愧地成为世界上规模最大、最繁华的国际大都市。

　　二、前往异域的高僧

　　【过渡】：同样在唐太宗时期，有一位得道高僧，从长安城出发，历尽千辛万苦，前往异域学习佛法。他是谁?这又是怎么回事呢?

　　自主学习：学生阅读书本P94，从路线(到达地方)、目的、贡献角度介绍玄奘西行。师：玄奘西行，开始于长安，最终回到长安，它见证唐朝海纳百川的博大胸襟。此后在唐玄宗时期，又有一位僧人也前往异域，传播佛教。【过渡】：现代诗人郭沫若曾经这样写道：(出示诗歌)

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　　问：大家能从中获得哪些有关于鉴真的信息?(目的?品质?贡献?影响?)

　　师：鉴真不仅在日本传播佛教，而且将中国的建筑、雕塑、医学等知识介绍到日本，成为中外交往中的一段佳话。

　　问：鉴真和玄奘同样远赴异域传播佛教，两人最大的不同是什么?

　　师：唐朝作为亚洲最强大的国家，玄奘西行和鉴真东渡，共同体现了唐朝怎样的对外态度?(开放、交流)

　　三、追逐梦想的使团师：正是这种开放与交流，深深吸引了来自世界各国的外交使团，他们不远千里，跋山涉水，纷纷来到长安城学习、贸易。其中，最著名的当属日本遣唐使。出示：图片和材料

　　问：遣唐使想要追逐怎样的梦想?(可追问：学习的目的是什么?)

　　师：事实上，遣唐使回国后，仿照唐朝进行改革，发展日本的经济、政治和文化。此后，日本文化中深深的渗透着中华文明尤其是唐代文明的印记。

　　那么除此之外，大唐还与哪些国家有着往来呢?结合图片，学生思考回答。师：通过对外交往，唐朝在世界上享有很高的声望，世界各国称中国人为唐人，流传至今(各国华人聚居地区，习惯上被称为唐人街)

　　【过渡】：是什么原因促使唐朝形成民族和睦、对外友好交流的空前盛况呢?合作探究：请结合材料及所学知识,探究唐朝民族团结、对外交流发展的原因.(提示从国力、交通、统治政策等角度思考)(材料呈现)：

　　材料一：唐朝国家统一，国力强盛，经济繁荣，文化昌盛，是当时世界上最先进、最文明、最强大的国家。各国景仰向往中国文化，东方各国尤其如此，他们视中国为“东方文化大本营”。——施建中主编《中国古代史》材料二：唐太宗说：“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。”——《资治通鉴》材料三：

　　(三)课堂延伸：

　　当今的中国同样是一个统一的多民族国家，从唐朝民族交往和对外开放中，可以获得哪些启示或经验借鉴?

　　(四)课堂总结：

　　今天这节课，我们共同学习了唐朝开明的民族关系和对外关系，从中我们不难发现，正因唐朝国力强盛、政治稳定、经济发达、文化繁荣、实行开明开放政策，才使得今天的我们在回望1300多年前的历史时，仍能感受到扑面而来的盛唐之风。当然，我们在震撼于唐

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　　人胸怀世界，包容四方胸襟与见识时，更要从中不断汲取宝贵的经验，为早日实现中华民族的伟大复兴而奋斗。

　　七、学教测评：一、选择题：1.唐太宗说：“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。”可见，他特别重视()A.对外交往B.民族关系C.任用贤才D.虚心纳谏

　　2.吐蕃是藏族的祖先。7世纪前期，领导吐蕃统一青藏高原，定都逻些的赞普是()A.松赞干布B.尺带珠丹C.唐太宗D.唐玄宗3.中国古代称印度半岛为()

　　A.波斯B.大食C.大月氏D.天竺

　　4.日本官方曾十多次派遣使节到唐朝访问的根本目的是()A.建立外交关系B.援助中国

　　C.征服中国D.学习唐朝先进的经济文化5..唐太宗时期,历尽艰险,到天竺去研究佛经的是()A.玄奘B.张骞C.班超D.甘英6..唐朝时天竺佛学最高的学府是()

　　A.那烂陀寺B.唐招提寺C.大昭寺D.千寻塔

　　7.下列不能反映唐朝时期中国对外开放交流的历史事件是()A.日本遣唐使来华B.玄奘西游C.鉴真东渡D.文成公文入藏

　　8.下列最能见证唐朝时期中国和日本友好往来的是()A.大昭寺会盟碑B.洛阳白马寺

　　C.西安大雁塔D.日本奈良唐招提寺

　　9.下列内容中，是鉴真和玄奘的共同之处的是()①都是唐朝僧人

　　②都有一种顽强的毅力和百折不挠的精神③都为完成自己的使命历尽艰辛④都在唐朝对外交往中有重大贡献

　　A.①②③④B.①②④C.②③④D.①②④

　　10.“玄奘西游”和“鉴真东渡”备受后人称颂,其最根本的原因是()A.不畏艰难的精神B.有高深的佛教学识C.研究和弘扬佛学的执着追求D.促进中外文化交流二、材料题

　　11.阅读材料，回答问题。

　　材料一：玄奘，在贞观年间冒着生命危险西行学经求法，孤征沙漠，独步雪山历时17年，独行五万里……在天竺期间，极力宣扬我国文化……材料二：唐朝对外主要交通路线图(如下)

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　　(1)根据材料一指出玄奘西游的目的是什么?

　　(2)他所写的重要历史和佛学典籍是什么?这本书有什么影响?

　　(3)结合材料二和所学知识，说说玄奘西游的有利条件是什么?(提示：可从当时的国

　　力、政策和外交角度思考)

　　12.唐朝是中国古代繁荣与开放的朝代。它经济繁荣、文化发达、声明远播四海，是中国历史上令人振奋的一段时期。请结合所学知识，回答下列问题。

　　【技术篇】

　　图A图B

　　(1)唐朝经济繁荣，农业生产工具有很大改进。请根据图A和图B分别写出当时便于耕作和灌溉的生产工具名称?【民族篇】

　　贞观15年(641年)……松赞干布亲自迎接公主回到吐蕃后，对亲近的人说：“我祖、父未有通婚上国者，今我得尚大唐公主，为幸实多。”——选自《中华上下五千年》(2)材料中的松赞干布是今天哪个少数民族的首领?“公主”指的是谁?【外交篇】

　　世界上唐朝交往的国家有七十多个，丝绸之路和平的使团、商队络绎不绝，中国文化那时就传播到了东罗马帝国、阿拉伯国家，同时唐代的舞蹈、音乐、绘画、服装、宗教也吸纳了外来文化的精华，将中华文明推向新的高峰。(3)依据材料，从范围、内容两个角度概况唐朝对外交往的特点。(4)综合上述材料及所学知识，谈谈你对唐朝的认识。