苏教版八年级语文上册第五单元作文《记叙中结合抒情和议论》教学设计
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五由浅入深,指导训练
同学们,刚刚我们小试牛刀,发现同学们文学素养特别高,接下来请你为下面一段话添加适当的议论或抒情。
当有人遭遇车祸时,很多人会选择围观。特别是当受害人是一名孕妇时,更多的人会选择漠视。但就有这样一位漂亮的姑娘,看到后径直走到孕妇身边,毫不犹豫地坐在满是灰尘的地上,半弓起双腿,用自己的身体当“靠背”,并且用右手稳稳托起孕妇头部,给孕妇以最大的舒适。同时她一边轻轻地在孕妇耳边低语,好似在安慰孕妇。这位姑娘就这样坐在马路上,一直搂着孕妇,直到将孕妇送上救护车,才悄然离开。
学生以小组为单位进行讨论交流。
老师在学生交流过程中到各组中了解交流情况,并指导各个小组分别选代表展示,并评价。
(1)她用温暖照亮这个冷漠的世界,让人肃然起敬!(2)她让我们反思自己,反醒自己,如何去做事做人!
(3)美丽的姑娘,你是我们学习的榜样,你的席地而坐感动了无数人,我为你歌唱。
老师谈感受:这位美丽的姑娘用自己弱小的身躯为他人撑起一片天空,没有荡气回肠的豪言,更没有惊天动地的壮举,但却感动着世界,
书写着美丽。小小义举显大爱,款款深情暖人心!
六拓展训练,课后作业
以“他(她)深深地留在我的记忆中”为题,写一篇叙文。在记叙中作必要的抒情和议论。
提示:这是一篇记人的文章。他(她)既然能深深地留在你的记忆中,在你们的交往中就一定有值得回忆之处,文章应着力反映这一点。所写的对象,可以是往日的老师、同学,也可以是偶然相遇而印象深刻的人。
附板书设计:
记叙中结合抒情和议论
抒情:感染读者令人感动议论:深化主题画龙点睛
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