课题：三年级美术上册 第9课《红灯停 绿灯行》优质课教学视频

　　三年级美术上册 第9课《红灯停 绿灯行》优质课教学视频

　　说话人 1

　　现在我们开始上课，请你好心，好，同学们好坐，谢谢。课前请我们一起欣赏两段视频。

　　说话人 1

　　好，下面请同学们思考。你听到了什么?看到了什么?不欠，我听到了车子的鸣笛声，看到了川流不息的车辆。对，还有补充的吗?请坐。我看到了飞快的车速，汽车开得飞快，还有吗?李明泽观察得非常仔细，听到了清脆的牛逼声。清脆女生这个形容词用得非常好。魏子睿，我看到了莫斯特的莫斯特宽广的马路，走莫斯科宽广的马路还有吗?王一涵，我看到了飞驰的车辆，好，同学们观察的都非常认真。那么接下来还有没有什么东西是能够让吴倩说的道路井然有趣的吗?没有。胖子，我才看见了。宋家州大桥上面抬起了长长的车辆，就像不一样的场。他们排在什么上面?宋家洲大桥上。宋家洲大桥上面有什么呢?有想汽车他们， moon 有一他们都在读，他们好像在克制地排着路队。好在克制地排着路队，遵守交通规则是不是?好，请坐。王一涵看到了莫斯科长长的堵车，他们堵车在等什么呢?

　　说话人 1

　　那红绿灯的旁边有一些什么?站在旁边请坐。吴明泽，有一些行人，还有吗?请坐位上城。有斑马线，非常好。还有行人路的，有路灯，还有吗?还有行人红绿灯，你说得非常棒，下面我们一起来看一看。今天我们要学习的课题是红灯停、绿灯行，那么刚刚魏胜成说到有车辆红绿灯跟行人红绿灯，我想请一位同学来分辨一下。卫豪城上面的是车辆信号灯，下面的是行院信号分，他说的对吗?对。那么课前老师让每个小组合作收集了交通标志，下面请小组长抢答汇报。拿出你们收集的标志，准备。不限，我们组收集的是禁令标志或限制车辆、行人交通行为的标志。他们的特点是颜色都是红色的，形状是圆形的，里面还有一个斜杠，给大家看一下，是不是这个标志里面有一条斜杠?是的，还有一个喇叭，对不对?禁止，还有吗?小组长。王一涵，我们小组收集的是指示标、车辆行人引导标志，主要特点是情况，有的正方形的、长方形的，来，翻过来给老师看一看，这个上面大家请看有一个什么字，怎么样? PPP 在英文里面是什么单词? part p、 AR k 送来新，我们小组收集的是警告标志，警告车辆行人注意危险地方的标志。他们的特点是行装是三角形的，颜色是黄色的。对了，红色是黄色的，你转过来给老师看一看，黄色的标志里面是什么呀?是一些。对的，是小孩子。对了，注意儿童请坐好，会。

　　说话人 1

　　好，请我们小组发现道路上有很多条线叫做路标线，给大家看一看。标签是人形横道线图2，图 2 是停止线，图 3 图 3 是指导向指射线。对，是往哪个方向走的导向线?它收集了与我们红黄蓝不一样的线条。应不应该给掌声送棒?接下来看看哪位同学知识长得最好，这是什么意思?我想请一位同学来回答。所有红字的标志，对，禁止行走，禁止行人进者鸣笛。对了，这是我和小组设计黄色的标志，警告，注意。对的，警告，注意，这是什么意思?注意车辆，注意儿童红绿灯，所以是注意红绿灯，这个是人，注意行人。蓝色是什么意思?

　　说话人 1

　　是前方有停车场，可以说得非常棒，看来我们的同学收集的已经是老师准备好了。所以红色的标志是什么意思?紧急黄色的，注意蓝色的只是红色近视觉。黄色警告。

　　说话人 1

　　蓝色是。

　　说话人 1

　　大家都非常棒。那么接下来考验大家的时候到了，我要请两位同学上来进行玩小游戏，好不欠李明泽，选出下面哪些交通图标是禁止标志，准备好了吗?准备好了，开始 ready go。

　　说话人 1

　　我们看他们俩怎么样一局证明大家的知识掌握的怎么样都很好。那么接下来课前连线了一位湖南省交警大队的交警，听听他。

　　说话人 2

　　有什么话对我们说。一些同学们的交通安全意识不强，过马路时往往不注意观察，甚至在马路。

　　说话人 1

　　上嬉戏打闹，这是非常危险的。

　　说话人 2

　　那么我们应该如何正确的过斑马线呢?记住。

　　说话人 1

　　一停二看三。

　　说话人 2

　　通过，一是要停下来观察路口情况，二是要看交通信号灯以及车辆的通行情况。在等绿灯亮的时候，同学们也千万不要着急的冲过马路，一定要确认车辆停稳了再通过，但是不要在斑马线上嬉戏挡道，一定要在保证安全的前提下快速。

　　说话人 1

　　通过。好，大家学会怎样过马路了吗?切，会了。下面我们该如何表现过马路的交通场景图呢?这位小画家他是如何画的?是汽车挡住了斑马线，还是斑马线挡住了汽车?汽车挡住了斑马线，所以他们有一个。遮挡关系，非常好的遮挡关系。

　　说话人 1

　　继续看近处的车辆是大还是远处的车辆?魏子睿，近处的车辆大，所以我们总结出来一个规律，近大远小，是不是金大人心?接下来我们再欣赏三张小画家的作品，你最喜欢哪一张呢?喜欢第一张，说为什么履历第一章，喜欢第一章就是黄一涵，他们有遮挡关系，还有近大远小。对，他们有遮挡关系，还有近大远小有补充吗?饱满构图饱满这个词汇用得很专业，颜色丰富。好，请坐，有遮挡。刚刚有同学说了，你要注意听第二章有细节。看来我们大家都会介绍过，还有吗?尊老爱幼，尊老爱幼，你喜欢吗?为什的颜色很突出?

　　说话人 1

　　汽车们都很遵守交通规则，汽车和人都遵守交通规则。它体现出了汽车让人还有小朋友们知道交通规则，主动去帮助志愿者，他的想象力非常丰富，所以画面同学们都总结出来了。构图色彩搭配怎么样?

　　说话人 1

　　现在请拿起我们手中的画笔和画纸，画一张通过交通出口的场景，该怎么画呢?小眼睛看对。第一步，运用遮挡把画出离我们四个人坐车。第二步，电话信号灯、斑马线、交通标志。第三步，电话我们背景后面的车辆等，现在让我们边听音乐边开始。

　　说话人 1

　　画画。

　　说话人 1

　　721。

　　说话人 1

　　不起了。

　　说话人 1

　　好，时间到，我们看一看上面的 X6 章作品。是看了一下画的比较完整的 6 张作品，画完了的是这 6 张，那么画完的那老师在其他班级也收集了一些作品，我们来看。大家觉得他们画的好还是我们画的好?好，老师觉得今天大家在这里画的都很棒，谁来说你最喜欢这 6 张里的哪两张画?肯定是这张，第一张好在哪里?色彩丰富，我们放大看一看，你喜欢哪一张呢?第3张和第4张、第三、四张，为什么呢?因为都运用了遮挡关系，因为运用了遮挡关系。好，现在他们得到一票了。

　　说话人 1

　　第几排?第二张和第二张。第二排的第二章和第二排的第一章。好，第一章作品得到了两个奖。你还喜欢那一部?再来一位同学，看看谁能获得金牌的。第一副。好，第一副三票。为什么画的好?谁来说一说?

　　说话人 1

　　噢，有一点空。哪里空?白色块除了颜色就要颜色要均匀一点。他提出了意见，谁还有喜欢的话，或者对这些话可以问一下的。第三，嗯，那个贴要贴正，贴的歪歪扭扭不好看，你说贴的歪歪扭扭，我们道路上的车辆排的怎么样?很整齐是不是?好，你请坐。哎，那么在这里这一张画老师要给他发一个精彩，因为他今天收获了 3 票。这谁的作品?为他鼓掌表扬，棒棒，真棒。好，就是他自己不当额头的。

　　说话人 1

　　下面我们一起来看一看国外和国内的设计师，他们是怎样设计斑马线的，这样设计有什么好处呢?不去，这样自己也可以让人的人不会撞到人，然后还可以让别人遵守交通规则，可以让人遵守交通规则。那喝了酒能不能开车?可以不可以?如果要开车就被人开暑假了，然后这样立起来转过去不会。对了，那能请你上来设计一条起的斑马线吗?可以，下面请我们同学用 3D 打印的思维来画一条立即的办法，酒精。

　　说话人 1

　　好，再请你设计一个别的形状，你愿意把机会让给他们吗?不欠。

　　说话人 1

　　哥，你想要哪个面是什么意思?对，就是那个，这个特别神奇，他设计了一个近似于红绿灯的地方。好，掌声送给他。那么课下希望我们的同学争做一个文明小市民，有时间的时候就去楼下的 3D 打印室设计一条立体的斑马线。那么今天的课就上到这里，下课老师带。再见，同学们再见。