课题：01高中生物《孟德尔的豌豆杂交实验(一)》国家级示范校成果展示课例视频（2023年）

　　01高中生物《孟德尔的豌豆杂交实验(一)》国家级示范校成果展示课例视频(2023年)

　　说话人 1

　　还有刚才课前给大家发的导学案，准备好了你们的书和导学案，还有各位同学的精神状态准备好的话，那我们正式开始上课。老师好，同学们大家好，请坐。那么我们今天正式进入到必修 2 遗传与进化这本书的学习，那么本书的主要内容围绕着遗传开展开。那么遗传指的是生物体的某些特征，也就是我们所谓的性状，从上一代传递到下一代的过程，那么这个传递有没有什么规律呢?我们来看这样一个示例，唉，假设我现在有一朵红花，有一朵白花，我让它杂交后代，这个生成的新的一代的花表现为什么颜色?粉色，哎?你说说看，我认为它应该是粉红色的，你认为它是粉红色的?好，请坐。那有没有别的想法来?你说。

　　说话人 1

　　我觉得有可能是，你觉得有可能是白色或者是红色，对，好，请坐，那么这些都是我们对它的一个猜想，对吧?那么在这个过程当中有同学说到了粉色，那依据的就是说颜色它之间会有一个融合，那么在很多年之前，我们的人们当时也普遍只有这样一种观点。也就是说清代的遗传物质，它在向子代的传递过程当中会发生混合，且混合后不再分离，使得子代表现出介于双亲之间的形状，这种观点也叫做融合遗传。那么刚才大家分析说有表现为粉色，其实也是类似于这样的观点。

　　说话人 1

　　但是老师有一个问题，是不是我们生物体所有模型状的遗传都符合融合遗传这样的规律呢?大家想一下好像有疑问，是吧?那么其实在很多年之前， 100 多年之前，也有科学家跟我们有相同的疑问，这位科学家就是我们遗传学的奠基人孟德尔，他是一个对于自然科学和数学有非常浓厚兴趣的这样一个人，但是由于家境原因，他只能在修道院来成为一名修道士。但是他利用自己的条件做了非常多的植物杂交实验，其中最著名的就是他以豌豆作为实验材料，发现了后世我们的遗传规律。

　　说话人 1

　　所以这节课我们就遵循孟德尔的脚步，来看看遗传规律、它的本质以及它的发行过程。好，首先我们请各位同学翻书翻到第2到第3页。结合我们导学案上的课堂活动，一前后 4 人为一个小组讨论我们课堂活动一给大家提出的三个问题。在讨论过程当中，请你们有专人负责记录，选出自己的发言代表，我们待会进行交流。好，开始靠边的这一小组可以前后 6 人为一组，你要不然在书上寄语，要不然就是把它简单标一下，关简单标识最关键点就可以了。

　　说话人 1

　　第几个问题了?上线了，第三个是吗?那你第一个你们选什么?我看一看用户图书，你看看那个这个图书它有什么样的特征?它跟 window 的话有什么区别?

　　说话人 1

　　对，原因在于他就是这看不清还是啥，那个图也是在这边前一组讨论到第几个，这个第二个简单写就可以了，能举例就行。嗯，好了，我们差不多来，各位小组成员大概汇聚一下自己的意见，我们来看。首先看一下我们学院上给到大家的第一个问题，哎，有哪位小组?哪个小组自告奋勇的来回答一下，来那个小组，嗯。

　　说话人 2

　　我们小组认为选择豌豆花更好一点，嗯，豌豆花是两性花，嗯，自发传统食物，然后它的结果是就是它的这个指代是传统的，而玉女士担心的话，所以是玉花传统，而这个就是有可能是，就是可能结果。

　　说话人 1

　　更可靠。好的，这个小组提到了一点，是吧?那么有没有其他小组做补充来送出来一组。嗯，还有就是豌豆花，它的就是气候容易区分，我们可以用一下话筒，它的性状容易被区分，比如说它有高颈和矮颈，它的种子也有这个两种性状，一个是接原地种子会有好的，这是提到了第二点，是吗?还有其他小组做补充吗啊?你们本组就有补充，是吧?来消费性状。

　　说话人 2

　　找到了，是那个我们组举到的例子是单双眼皮，平足、扁足，还有头发直或者卷，还有高低鼻梁有沃尔垂。

　　说话人 1

　　好的，唉，你直接把第二个问题也给大家回答了，是吗?那么好，那这个根据你所举出的这一些示例，我们能不能够对于相对性状现在就给出的一个定义，他刚才举了意，对粒子，是吧?来哪个小组派个代表好。

　　说话人 2

　　一种生物的同一种性状的不同表现类型。

　　说话人 1

　　叫做一种被叫做一组相对性状。好的，这是我们给出相对性状的定义，是吧?大家没有问题吧。好，那么还是我们的第一个问题，刚才大家给出了两点，那对于豌豆作为一个比较好的实验材料还没有，有没有更多的优点大家可以补充出来的。好，你来说。

　　说话人 3

　　豌豆作为实验材料，它在实验的过程中它的结构是易于去进行加工和采集的，然后再包括它的种子，它的豆荚中的种子是相对来说比较多的，也是更便于进行实验的。

　　说话人 1

　　好，这又补充了剩下的两点，是吧?好，来，请坐。哎，基本上我们看到这里，我们把这个两个图像也给大家展示出来了。通过这个图像对比，我们基本能看到豌豆作为一个比较好的实验材料，它有这些方面的优点，大家说的都比较全面。那么第二个关于相对性状，根据我们刚才同学一个非常丰富的举例，我们也可以得出它是同一生物同一性状的不同表现形式，这里面的关键给大家表示出来了。那么第三个问题，我们学案上提到的关于这个豌豆自然状态下它能不能进行杂交?不能。那如何进行杂交构成?唉，请说。阿斗菜虽然说好惨。