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部编苏教版初中生物八年级下册《关注健康》获奖课教学视频+PPT课件+教案，甘肃省
第26章 健康的生活 第三节 关注健康 【教学目标】 知识目标 1．读懂药品使用说明书，举例说出常用药的作用，关注安全用药 2．明确处方药与非处方药这两个名词的意义 3．了解抗生素的作用及滥用抗生素的危害 4．设计并配备家庭药箱 5．尝试人工呼吸、胸外心脏按压等急救方法，掌握急救技能 能力目标 1. 设计并配备家庭药箱 2. 掌握人工呼吸、胸外心脏按压等急救技能 情感态度与价值观目标 1.初步建立安全用药的观念 2.确立用一颗仁爱之心去助人的救护新理念， 【教学重点】 1．读懂药品使用说明书，举例说出常用药物及用药安全常识 2．明确处方药与非处方药这两个名词的意义 3．尝试人工呼吸、胸外心脏按压等急救方法，掌握急救技能 【教学难点】 1. 设计并配备家庭药箱 2．尝试人工呼吸、胸外心脏按压等急救方法，掌握急救技能 【课前准备】 多媒体课件、人体急救模具2付、邀请专业医务人员2人 【课时安排】 1课时 【教学过程】 【导入】 以“据统计，我国每年5000多万病中少有250万人入院治疗与药物不良反应关，因此而致死的人数约有19.2万人。 我国的1000万聋哑人中,60％～80％与药物的不良反应有关。”这则新闻报道警示引入 【自主学习】 自主探究---合作讨论（一） （研读课本第115页最后一段，并思考下列问题） 1.什么是处方药和非处方药？标识分别是什么？ 2.非处方药能否擅自长期服用？ 【师生互动】 学生回答，教师点评。 1．什么是非处方药和处方药？标识分别是什么？ 非处方药是指不需要医生处方，可直接从药房或药店购买的药物。标识OTC。 处方药是指需要医生的处方才能从药房或药店购买，并在医生监控或指导下使用的药物。标识Rx 自主探究---合作讨论（二） 1.2人一组观察自己带来的两种药品的标签及药品说明书， 2.归纳药品标签及药品说明书包含的信息主要有哪些？（如药品的名称、成分、有效期等） 【师生互动】 学生回答，教师点评。 前调：用药前，要认真分析药品标整或者说明书上的各种信息：不良反应、婪 忌、注意事项等，对症下药。孕妇、哺乳期的妇女和儿童用药更应严格遵照药品标签、说明书的要求或者遵医嘱。 自主探究---合作讨论（三） （研读114页第二段到115页第一段，思考下列问题） 1.抗生素主要用来治疗哪类疾病？ 2.为什么抗生素能杀死细菌或抑制细菌的生长？ 3.滥用抗生素会引发什么严重后果？为什么？ 【师生互动】 学生回答，教师点评 前调：滥用抗生素导致抗生素的药效降低，使我们在传染病暴发时可能陷入无药可用的危险境地。因为滥用抗生素使得对抗生素具有抗药性的细菌种类越来越多，抗药性也越来越强。 自主探究---合作讨论（四） 1、药箱内主要存放_______器具、________药、________药。 2.配备外用药和内服药的原则：_______、________，不必面面俱到。 3.设计家庭小药箱的药物清单 类别 药品名称 用途 医用器具 内服药 外用药 【师生互动】 学生回答，教师点评 三：急救 1. 视频展示心肺复苏急救的操作流程与要领 2. 专业医务人员指导学生练习人工呼吸与胸外心脏按压急救的操作 【自我评价】 1、“是药三分毒”这句话的含义是（ ） A.凡是药物都有一定的毒性或副作用 B.凡是药物都是毒品 C.凡是药物都危害人的健康 D.凡是药物都不能长期服用 2.必须凭执业医师或执业助理医师的处方才可以购买，并需要按医嘱服用的药物是（ ）A. 中药 B. 西药 C. 处方药 D. 非处方药 3.安全用药事关人体健康，下列关于安全用药的叙述中，正确的是（ ） A.越贵的药物，效果越好 B.服用的药物剂量越多，疗效越好 C.药物一般都有一定的副作用 D.处方药在药店可以随意购买 4.碘酒和眼药水在家庭药箱中属于（ ） A.医用器具 B. 外用药 C. 内服药 D. 特殊药 5（双选）采用口对口吹气法时，下列处理方法中，不妥的是（ ） A．用手捏住病人的鼻翼 B．吹气强度以吹气后病人胸廓略有起伏为宜 C．吹气频率和呼吸频率相似 D．救护人员努力了一段时间后，没有反应就可以放弃 F. 连续不断地口对口吹气 【课堂小结】 引导学生盘点本节课的收获我的收获 【布置作业】 1.给自己家设计并配备一个小药箱 2.进一步学习心肺复苏急救的操作要领