课题：24大概念统领下的高中化学物质结构与性质单元复习《揭秘冰的奥秘》优质课教学视频

　　24大概念统领下的高中化学物质结构与性质单元复习《揭秘冰的奥秘》优质课教学视频

　　说话人 1

　　今天，我们进行的这节课叫做大概念统领下的高中化学物质结构与性质单元复习，这是第四课时，承接着前三课时，我们这节课问题是揭秘冰的奥秘。首先来看一下大屏幕对于高考这一部分，高频考点有如下四个考点，第一个化学线与作用力解释物质性质。第二个，均摊法确定化学式或微粒数。第三个，晶体密度计算以及溃入数的个数的计算。这些在我们平时做题过程中确确实实，这是比较常考常见的一些知识点，而在这个晶体激发问题过程中，我们常常是以图像、曲线、经包这些表征形式呈现了，比如说每一个题它都会配一个图，而这个图基本上都是陌生的，我们没见过，那在这个过程中我们应该怎么样呢?应该利用这个图中的信息，也就是所谓的表征信息，循着识别列关系式以及数学计划的这么一个思维路径解决问题，而思维过程中实际上对我们各方面能力的提升是非常有好处的，但是实际上对于同学们来说，特别对这一块就有点发怵，在哪里呢?就是在这个过程信息输入之后，比如说我们看到这个题之后，我们从哪个地方去提取信息，以及提取什么信息，这是同学们的一个弱项，然后再根据我们这节课重点过会去把这个题型以及模式，我们把它构建起来之后，对于这一部分相对来说我们可以做到这个新因素了。希望同学们通过这节课学习有所提高。

　　说话人 1

　　这是我们这节课的需求，目标有两点，第一点就是它机油形成分配精细的一个模型，第二点就是通过原子分析的聚集状态的不同尺度，认识它的物质结构特点以及物质性质，实现了关系。第一个冰为什么会浮在水面上呢?大家可以思考思考，现在你一下子想到它的密度比冰的密度，比水的密度要小，对吧?那你想想还有没有更深层的特别原因?那为什么病的密度、淤血的密度要走宏观的?我们知道它密度要低，视为的密度要小，那我们知道微观结构决定它的宏观性质，那微观的，我把冰的结构第二个叫做冰融化之故，分析之间的空间加息。好，同学一分钟思考。这个也可以讨论，然后在这个纸上写一下从哪几个点出发，提示一下还是从节奏上，从晶体类型上。

　　说话人 1

　　好，两位同学来分享一下应用。

　　说话人 2

　　晶体是酯分子，依靠氢电结合形成的，然后那个冰晶体是分子晶体，然后以氢电结合，氢电具有方向性，导致它的水分子结合时就是产生的分子间距较大，然后冰硬容化时轻电破坏导致空气减小，然后这样就使得宏观上冰在固体冰，冰是密度那个比水要小，所以说冰会活在水面上。

　　说话人 1

　　好想到后面四套词，是这样吗?还有什么补充的?有没有补充的?首先我们刚开始说的谁的密度?小冰，那冰的密度肉等于什么? m 到一样的时候就看谁了， c 体积，那我再去分析体积是吧?那分析体积刚才这位同学说了说哈非常好。冰是属于什么惊喜?专业的惊喜分子晶体靠的是分子监督用力，而它又有一个特殊的词，叫什么清洁分子监督用力是氢键的原因，氢降又具有什么性呢?一个氢键不是一个青年，比如这个水，一个水在这样的话可以分出形成几个青年，四个字、四个形象、四个方向，它又具有方向性，又具有这么一个数量。

　　说话人 1

　　所以整体显示出来它就比要融化的时候它的大空间就大了，对吧?好，水结冰后，在冰的晶体结构中，水分子通过清线并且具有方向性，有规律的排列，所以每个水分子周围有 4 个水分子，这四个水分子形成一个正式面积，这种排列规律导致水分子之间存在很大的空隙。水分的间距增长，体积增长，对应的就是密度要小了，所以冰浮在水面上，这是一个理论上的一个分析啊。他们可以整理一下，看一下，思考一下。

　　说话人 1

　　这是我们通过基因的结构分析出来。如果是我们能通过计算分析一下为什么，或者说计算一下冰的密度，水的密度是什么，那我们可以求一求冰的密度和水的密度做一个比较。从这个数的计划这个角度分析一下，是不是也是一个思路啊?那来朋友们看一下这个题，就是小平二上是一个计划体验这个题，那么啊过一下看一下，注意这个图上有一个点和咱平时做的不太一样。你下边就这样底面菱形的锐角是右手，不是，就通过。

　　说话人 1

　　如果这个数比较难换，变出来之后同志之间互相看一看，你这个思路是怎么说的呀?列斯式的答案一样吗?一样的吗?就数现在可以不用算啊。还有就是这个科学基数法这个题上好像没太涉及到，是吧?

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　　或者单位。

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　　明显上有一共 8 个，嗯，然后每个京东在明年上的，嗯，每个 0 上。

　　说话人 1

　　能上几个?

　　说话人 1

　　一个，唉，这不是这一个、两个、三个、四个，是吧?四个，然后还有。

　　说话人 3

　　就那两个。嗯，然后一共是四个字，然后m。然后体积是高，乘以底面的面积，就是 452 乘以30， 60 度再乘以452，再乘以 CA 10 的- 10 次高，然后三个相。

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　　乘以 10 的- 30 次高。PM，嗯，好的，好，非常好清晰。那在这里我有几个小问题还有点疑惑。你有疑惑的地方有疑惑，例如第一个，哪一个问题? 12 氢原子不是 8 分比?好，你来说一下我认为那个 60 度的地方的 7 元水应该是 1/ 12，然后 120 度的地方应该是6，这个地方它是下边，不是一个直角，不是直角。它分的时候例如下个点，它是 60 度，这个平面上它分得几?上面 6 个，下边12，那例如这一个，那 120 多上台，但是，对吧啊?非常好。这个问题提出来非常好，那你挂出来这个数，那现在是 60 度 12344 乘以2，加上 4 乘以六六零几，还是和那个我们顶点看成 1/ 8 泛出来，是吧?一样的。所以在这个地方实际上我们可以有一个小技巧，就是说你刚才他这个同学做非常完美，就是 1/ 12 和 1/ 6 的问题，绝对有没问题。

　　说话人 1

　　还有就是刚才 1/ 8 方案关注结果来也是一样的，所以你在伤这个地方，你在心理方案的时候了，你就是按 1/ 8 放也行，这是零点，你就不用管什么样的都是 1/ 8，但是你千万别列是你一列上是像这位同学，一列是你明白玩给人看了，这就不太合适来，结果一样，是吧?另外一个还有一个问题，这个 6* 2 等级 644 应该是怎么样?四个，这个 4 还不一样，按照我们刚才这个 60 度的问题，是不是有两个?是，还有两个?是三个，并且还有两个，是吧?比如说结果 4 没问题，没问题，没问题。

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　　另外一个还有一句，就是这个地方，这个最好是个小m，这是个小m，是吧?小 m 等于 u 型v，然后小 m 又等于a，乘以大m，这个思路非常清晰，我们还要展示的非常清晰啊。然后来看一下这个同学列里没问题，最终求出来是什么呢? 0.917 克，没地方里，这个计划是很清晰的，计划出来比水的密度要很大。那我们刚才从两个角度，一个是理论计划，角度理论推理分析，另外一个计划角度分析出来确确实实冰就是浮在水边上，对吧?所以以后遇到这种问题的时候，我们可以从几个角度、两个角度或者其他更多角度进行分析。

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　　那在这个过程中我们用到了第一个是平行六面体型的晶体晶涛粒子计算方法，注意这个地方它是一个直角顶点，就是能上面上 2 体系内部不一定是体系，有可能是只要是内部。这个方法叫什么法?均摊法，这是我们这么用的那晶体密度计划的方法，根据刚才那位同学分析的传来看一下，这就是三路互联网，还是围绕这个公式，对吧?嗯，就找一个有一个数，第二个函数。然后注意经包是不是正方体的问题。

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　　我们把这两个模型在内部在心理建立起来之后，商城们在做题过程中就是这么做的，我们再把这个梳理一下，再模式一下。模式固定好了之后，我们做题的时候按照我们这个思路一步一步来，这样的话，你类似这种求密度的题，无非就是操控式了啊。说了不好听叫套公式，说的高大上就是模型，我们在心中已经建立情况，明白了，把这个模型靠在这个上面用就行。另外一个刚才我们有一个问题解决，就是我冰的晶体类型是什么?刚才我们也分析了，好小姐姐作用力重点是什么?一个是啊，来看一下这个练习。一，对于分子晶体，哎，我们围绕这个模型这些满足这些就是分子晶体。那你来看一下，练习一下面哪些属于分类型题呢?函数过 f 这题答案什么? a 这个题。嗯，我刚才看有一个同学这个做题思路也是很好的，就是排除法，一看到 b 划了个叉，因为 b 有一个很明显的它是属于什么晶体，然后又把 c 划了个叉，还有这个红，是吧?金刚石属于什么东西?红呢?

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　　来看一下练习。二是 21 年的一个广东方法题，结合我们这节课学了，来把这个一练习二做一下，注意它的图在下面 5 分钟，看看能不能动，写到你的早圈二。

　　说话人 1

　　第一个它是不是经包单元?看的是什么?是不是最小的一个重复结构啊?第二个，首先汞元素来找一下，别出来了，是吧?距离最近的是谁啊?这个元素来说这个不用管，但这一个找我们课本上的类似的，这个有点像谁啊?就从这个小灰球这两个它的位置关系有点像谁的?看着有点像金刚石的感觉。

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　　那上面两个，下边斜着两个，所以对这个小黑球来说，这个小下边这两个小黑球如果再重复的话，你看比如距离他对接了，是吧?找他俩，是吧?下边俩，上边，然后他的位置关系就这样，有点像这样，下边是俩，是这样的，上不了是这样的，他在这里是这个感觉是这个，是吧?嗯，下一个啊。

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　　刚才我发现一个问题，有一个小问题，哪位同学给我解释一下，分析一下，就是这个一米等于多少? 3 米等于多少?厘米等于多少就往下来就行了。多少分?然后接下来是什么?什么保密是什么?还有微米。什么什么?那 10 个九次方是什么?AM?是12。

　　说话人 1

　　你可以把这个记下来，然后如果实在不好记忆的，你就把这一连串都记住，这样你就心里说，嗯。特别是这种密度激发的时候，这是一个很难的一个点，经常画里头是的 3 次方，是的 6 次方，是的 9 次方，是的 12 次。

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　　好，看一下练习三冰，特别神奇，实际上刚开始我们最开始那个页面，最下边有的同学也注意到最下边好几个有点像雪花的那种，是吧?这就是因为水在不同的温度与压强下可以形成多种不同的晶体，比如说冰晶体结构有多种人，有的人就说了叫什么呢?每一片世界上的每一片雪花都是不一样的，是吧?每一片树叶都是不一样的，这个冰晶体它结构有很多种，那现在来看看这个题，这个题是什么?冰结在这冰，我们叫做七把因，其实是这么一个特效，和我们想象的刚才那个水形成那个我们正常冰一样的模型，看一下这个，这是一个相当于一个神官，有点像一个体系立方、经方那种感觉似的，哈?来不来这个题，你看看这个题，这单位过一下，包含了我和正常的兵去比较一下，但是他有一个问题有思路吗?轻健健康是不是这个说法?你遇到过吗?轻健，那我给你提示一下清价，首先我们把清价的那个表达式。清价。什么表达式?

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　　这里怎么样?嗯，这里头他们水啊、淡氧，这就是清江的见肠了。那你看这个图，我们找一个比较好看的，哪一个是情感?是不是这些都是，这是情感吗?那你顺着这个角度往下看，这个青剑是不是在起对脚摊上?嗯，是吧?

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　　第二个我们也出来了，发出来是多少?而这个题已知六方病，就是我们平时那个病，刚才我们0.92，刚才我们放了0.9，差不多，是吧?276，很明显这个冰期它的轻电结构应该是更什么更长更松散的，是吧啊?所以我们猜那倾向是不是更松散了，它的密度就更大了，但是它的密度是加一点，而冰正常的冰是0.29。

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　　比如说得出一个矛盾，这个清渐是导致冰期密度大的原因吗?不是密度大，我们猜应该清下，应该更紧凑，但实际上吹出来是干什么?要松散过来。所以对于这个问题实际上也有为你提供一个思路，就说有些问题并不是你想象出来，对吧?这个问题就存一个矛盾，第二个问题，冰为什么会冷胀?热多正常是热量冷缩，那为什么冰会冷胀?热和，特别是在这里一个反常的情况下来产生什么水，在 0- 40 度时就会出现冷胀比较多。也就是说你看这个图，比如说温度升高这摄氏度的时候，它的密度是什么?最大的?下来我给你这么一段材料，哎，思考一下，解决一下这个问题。

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　　冰为什么会冷胀这么多?材料的多少样?也有，我们来解释一下这个反常情况，用我们的化学术语这个地方可以讨论，不好一块分析。那这里我再提示一下，不过这种题怎么说啊?是凭空想吗?得看材料提取信息，用人家这些话去分析这个西瓜该结合你已经知道来，好，快速提取信息，看谁提取的到那个 b 点上，你这个句号，这合作阅读理解，是吧?可以划圈一圈，划一划，把那里头信息提取出来，你就做出来了。不是有一句话说了吗?化学好了，这个语文就学得很好。

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　　通过这段材料，首先哪句话最重要啊?由谁决定季节作用和水平的热运动作，是吧?那我们就分析分析它季节作用和热运动哪个占优势，是吧?通过 0- 4 摄氏度温度高热运动会怎么样?是季节水分子的部分，清洁锻炼发现每天空气就会啊。那换个说法，就是密度最大，再结合，重点还是结合我们已有的知识，再结合这个材料啊。

　　说话人 1

　　我们已有知识什么?刚才我研究的冰，对吧?那如果超了 4 摄度，温度就升高，这个时候水分的热运动速度就会加快，使得分母的平均间距就会密度就会减小。你看这些画实际上都来源于什么?这个材料是吧?正是由于冰的这些神奇的一些特性，所以才有了我们这个中美妙的一个世界，对吧?你看这个，如果没有这个冰密度比水小，它浮在水面上，好，下边大洋中的这些生物，那不都冻死了，是吧?唉，它浮在水面上，那下边这些就很闹了，真是神奇的世界。

　　说话人 1

　　但是我们确确实实用我们画的知识你可以解决，是吧?分析的还很好，待会以后人说那这个课呢?我们就是就研究一个冰，不过这个冰我们需要研究海底惊喜的。海底惊喜有哪些重点研究的地方?要做成三维加多个力，还有什么密度的计算，我们研究这还有比如刚才说了中医考点 q 数，是吧?这就是我们这节课通过这个兵，你看这个我们物理结构与性质这一部分重点的一个知识点啊。还有其他的，你可以再继续补充一下，如果有其他的，这是我们这节课的一个重点知识。来看下第二题，抓紧时间把第二题和第三题说一下，还是研究密度还有注射。

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　　可以看这个第二题第一个答案是就是分数做标，你就把最长的或者说把这个扔了，看成几一有二这个东西吗?没有，分数最大是百分之几，百分之100%。第一个答案是什么? 1/ 4， 1/ 4，第二个做的时候这个写哪里?在哪里数对了，就在这个，就把这个图数明白，对吧?他这个图数的时候，这个小黑点实际上你先这个好数，因为在这很明显很清晰，重点是小a、大 a 和大b， a 和 b 是什么关系呢?正好叫错了，嗯，是吧?这是a，这就是 b 里边那个是个b，这是a。这是a。这是b。这是 b 里边，这是a，这是a，这是b。比如说飞出了几个小块? 8 个小块。

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　　而 a 的内部 123 四个小白圈，有四个仰白，这一个上，这样一看也不难，因为它正好是在内部，正好就一个，你只要数清楚就行，对吧?但是数的时候掐别错了，别交叉了，例如这个 m 点，所以我建议你数的时候，你就把这个黑点在这个整个框中去数，是吧?你如果算这个 b 的小黑点，那 a 的小黑点上它就重复了，这个有可能是同一个点。把这个答案先记下，回去看看是不是这么方法。你只要数清楚了，这道题就过去了。

　　说话人 1

　　另外一个就是一个 p m 和 c m 转化关系，在这 PM 和 BM 10 的 10 次方法明白什么?第三题，这个看完结，下边 1234 看这问题了，上面1234。比如说剩余的这个第一题，回去好好思考一下，分析一下，然后把这个保存案整理一下，这个没到这里，好。