课题：03高中物理国家级示范校成果展示课例专家点评1（2023年）

　　03高中物理国家级示范校成果展示课例专家点评1(2023年)

　　说话人 1

　　各位老师大家好，很高兴能参加我们银川市高中新课程新教材的实施成果展示活动。能够现场观摩两位物理老师同仁的教学活动，并聆听了陈老师的这个成果的介绍，学习他们在教材使用中取得的成功的方法和教学策略，感受到银川是在新课程推进、新教材使用中取得的巨大成就，是我受益匪浅。应活动的要求，下面就两位老师的展示课进行点评，若有不当之处，请各位谅解。首先是陈老师支教的探究平抛运动的特点，是一节典型的实验探究课。本节课主要特点有优点有以下几个方面。第一个从整体的教学设置上来看，本节课设置科学合理，包含了科学探究的所有的环节，从构建物理情景、提炼物理模型到提出问题进行猜想和假设，设计实验方案，分组实施实验，得到实验结论，进行交流和分享。层层致敬，重点突出，层次分明。第二点，在教学引入的环节处理合理应用视频展示和实际体验相结合，创建了相应的物理情景，通过对比提出问题，把学生的主意力引入到了课堂，引发了学生的思考和讨论。第三点，在教学实施中，引导学生经历从提出问题到得出实验结论的主要科学探究环节，培养了学生各个方面的科学探究能力，同时而时间分配科学合理，给予了学生充分的科学探究时间，又留有余字。第四，在实验设计方面是这一节课的又一个亮点。从这个学生观看抛弃，从学生参与抛弃球到展示平抛运动再到分组实验，应用了多种实验器材，结合不同的实验探究方式，使得研究手段、方法多样，实验效果更具普遍性，达到了培养学生的全面探究能力的物理核心素养的目标。特别是手机应用功能的开发，使实际研究更加方便可行，又具有现代气息和生活气息。

　　说话人 1

　　第五点，在师生活动方面，本节课给予学生大量的参与课堂自我展示的机会，特别是实验探究的环节中，既有学生自主支配的充分的时间。还有后期的展示时间，既展示了学生的各项能力，体现了学生的课堂主体地位，教师在课堂中起到了过度引导、把控全局的作用，展现了他的老师的主导地位。

　　说话人 1

　　本节课如果非要找出不足，我认为有这样的几点，第一个是我们用球类运动的视频来创造情景，提炼出平抛运动的过程中，我觉得这个还是不是特别的严格，因为球力运动过程中空气的阻力还是有影响的，那么如果我们用密度更大的一些铅球其他的模型来进行展示，可能更加严格一些。

　　说话人 1

　　第二个是在科学态度和责任方面进行总结和提炼的还是不够，因为一个科学实验探究过程，我们最终要落实学生在这方面得到的不惯，不但是知识能力，最后还有他对思想、他的情感认识的提炼啊。在学生的这个严谨科学的态度、实验态度方面，我觉得最后老师还应该进行总结和提升。

　　说话人 1

　　买房老师支教的超重和失重一节课是一个规律应用和概念构建的颗粒。本节课也有以下的几个方面的优点，第一个是教学设计合理，结构完整、环节齐全、层次分明、重点突出，力求培育学生各方面的物理核心思维表，符合立德树人的新课程理念。第二点在课题的引入中应用视频展示构建相应的物理模型，提出了问题，引发思考，成功导入了新课的学习。第三点探究是教学，是本节课的又一大特点。在教学实施中，麦老师通过构建物理情景，提出相应的问题，进行科学探究，得到了结论。最后进行了拓展的拓展应用向我们展示了一节完整的探究式教学实践的课例。第四点，任务驱动也是本节课的另一个特色。麦老师把课堂划分为五个主要的环节，每个环节都有明确的教学任务，主此分明，层层致敬。通过引导学生完成各个环节的科学探究活动，逐步揭示了超重和失重的本质，高效地完成了教学的各项目标和任务。第五，本节课充分展现了物理是一门以实验为基础的自然科学课堂中设计的各项实验操作研究活动，使学生亲身体验实验过程，观察实验数据的大小和变化，特别是应用了手机传感器来测量超重、失重中的速度变化情况，既有时代感，又有生活气息，直观地展示了实验现象，达到了良好的实验效果。